为持续推进我校十四五省级规划课题《课程育人导向的小学学科作业整体设计研究》的实践与研究，探索以作业的整体设计推动课堂教学改革的实践路径，为各学科在课堂中如何实践课题研究提供操作范式，6月16日上午，无锡市长安中心小学开展了体育学科的“课题进课堂”活动。

　　活动以“核心素养导向下的小学体育项目式作业设计研究”为主题，含“课堂观察、专题讲座、互动评析、活动总结”等四个环节，由教科室干事丁玲老师主持，副校长华知伟、教科室主任邵红芳以及所有术科组的教师共同参与了此次活动。

　　体育教研组丁浩澜老师执教了《原地侧向投掷轻物》一课，丁老师创设了“红军征战”的特定情境，整节课紧紧围绕“采用什么样的方式才能投掷得更远”这一项目驱动问题展开教学。丁老师对单元内容进行整体分析，制定了发展学生投掷能力的项目式作业单，围绕“徒手模仿”“挥臂鞭打”“鞭打彩旗”“攻破堡垒”“体能拉练”层层推进教学，鼓励学生积极收集信息、获取知识，在探讨和练习中使学生的学习不断深入。学生通过参与、体验、创想，身体的灵敏性、协调性得到了发展，投掷能力也得到了进一步的提升。

　　听课过程中，老师们结合教科室和体育教研组共同制定的《发展投掷能力课堂观察表》，关注了前置性作业、基础性作业及发展性作业的设计，并对“攻破堡垒”环节进行了学生投掷结果的数据采集，以实证来检验学生的投掷水平。课后，体育组的老师将数据进行了汇总与分析。

　　体育教研组丁玲老师作了《核心素养导向下的小学体育项目式作业设计研究》，她介绍了基于体育学科的项目式作业设计的研究策略。

　　讲座围绕项目式作业主题确定、结合生活制定学习方案、如何搭建学习支架、作业评价等项目式教学实践要点进行了阐述。丁老师的讲座让术科组的每一位老师都受益匪浅。

　　在互动评课中，各术科组老师代表作了简要发言。音乐组张蕾老师认为丁浩澜老师的作业设计非常巧妙，层层递进、化繁为简，融合了音乐、体育、数学等学科元素，为打破学科间的壁垒进行了一次很好的尝试，教学方法也很值得其它学科借鉴。

　　美术组高宇老师认为本节课的作业设计具有进阶性，在“红军征战”的大情境下，从“抢夺武器”到学生合作“攻破堡垒”，充分体现了项目化情境教学的过程。教学过程中，丁老师注重引导学生积极踊跃地参与原地侧向投掷的技能训练，学生在学习过程中充分体验了运动的乐趣。

　　信息组孙琳丽老师站在信息、科学学科的角度，提出了一些建议。如：投掷的动作要领可以借助微视频的慢镜头来分解动作，学生的错误投掷动作除了老师讲解、分析原因，可以在微视频中创作错误动作引发的后果内容向学生展示，促使学生从内心更加重视体育活动课的自我保护意识和动作到位的必要性。

　　活动现场研讨气氛热烈，体育教研组长许炯老师对所有参加活动的术科组老师表示了衷心的感谢。他向老师们介绍了这节课的设计思路，强调了综合评价的重要性，他认为学生的知识能力是在实践中增长的，态度情感是在实践中发展健全的。bsport体育对学生的评价，只有在学生的实践过程中进行，才是最切实，最有价值的。bsport体育

　　活动最后，无锡市长安中心小学华知伟副校长对本次活动作了全面的总结，他充分肯定了这次体育学科的“课题进课堂”活动开展得十分成功，并对听课老师们提出了一些期望。他鼓励老师们在今后的教学中大胆实践创新、积极探索学科作业整体设计，为自身专业成长赋能，为学校科研建设蓄力。

　　学无境，思不止，行不尽。本次体育学科的“课题进课堂”活动，体现了“做中学”“做中研”的浓厚研究氛围，切实提高了术科组教师的教科研水平，将学校的十四五省级规划课题进一步向纵深推进。