深入探究语文课堂教学策略，提高教师队伍的专业素养和教学能力，更加准确地把握教材，提高备课效率，发挥教研组、备课组在教学教研中的引领作用，2023年2月14日下午，我校小学语文教研组开展了本学期第一场教研活动。分年级进行教研组的期初教研活动，共同勾画出2023年的教育蓝图。

　　全体语文教师从教材出发，根据学生平时知识点的掌握情况，从多层次、多角度梳理教材，抓住重点难点，聚焦学情，找准薄弱点，紧扣课后练习，通过交流探讨，聚众人智慧，明确教学方向，优化教学策略，提高课堂教学效率。

　　我们一年级全体语文老师认真学习教材，了解教材的结构，把握本册教学的目标、重点，就本学期的教学做了全盘的计划，保证教学顺利进行。同时，我们将继续严抓学生的学习习惯，帮助学生养成了良好的识字、写字、倾听、阅读、作业等习惯。

　　我们二年级教研组进行了学期初第一次教研活动。首先分配每个人的备课任务，每人分别负责古诗、寓言、爱国、传统故事等备课及资料搜寻。随后，大家学习新课标，针对自己所教年段，梳理语文教学应注意的习惯培养、阅读培养、作业设置等方面，从课标中寻找依据。大家交流热烈，集思广益，将一条条可行性意见总结下来。

　　三年级下册，对于学生识字写字、习作、口语交际等要求进一步提升，如何更好地落实语文要素？如何提升学生的核心素养？期初教研我们要从宏观角度关照整套教材，更要从微观角度落实每个知识点。优美生动的语句的体会，了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的……一课一得，课课落实，才有学有所悟、学有所成。bsport体育登录

　　年段教研中，老师们对第一单元的所有内容进行了细致解读。同时就本单元的教材内容为重点，组内老师积极讨论，集思广益，充分发挥集体智慧，提出自己的建议，探讨了语文学习任务群的设计规划。大家分享了自己的教学所得。认为要在备课上下足功夫，要吃透教材，真正做到“用教材”。

　　五年级的老师围绕如何优化语文课堂，提高课堂效率展开了积极的讨论，根据各单元的人文主题和语文要素，表达了自己的教学见解和想法，试图结合语文主题的学习，更有效地指导学生的语文学习。

　　本次教研活动，我们加强了课堂教学研讨。为了提高课堂教学的有效性，本学期我们年级交流解决了一些共性问题，如阅读教学、习作指导课的一般思路、如何调控课堂教学等，提高教师课堂教学技能。

　　老师们听得仔细，学得认真，纷纷在集体备课的基础上进行了个性化吸收，进一步充实教案，完善教法。