大家好！我校近日成功举办了一场精彩纷呈的教研活动，现将活动的情况向大 家做一个详细的报道。

　　本次教研活动的主题是“创新教学，提升教育质量”。活动旨在促进教师之间的 交流与合作，分享教学经验，提高教学质量，为学生提供更优质的教育资源。

　　活动于上周六上午 9 点正式开始，全校教师共计 300 余人参与了此次活动。活 动分为两个环节：主题演讲和小组讨论。

　　首先，我们邀请到了著名教育专家张老师作为本次活动的主题演讲嘉宾。张老 师以自己多年的教学经验为基础，围绕如何创新教学方法进行了精彩的演讲。他通 过具体案例和数据分析，向大家介绍了一些先进的教学理念和方法，激发了与会教 师的思考和灵感。

　　随后，我们将教师们分成了若干个小组进行讨论。每个小组都有一个主题，包 括课堂互动、评价方式、教学资源等。教师们积极参与，分享了自己的教学经验和 心得，互相学习、借鉴。讨论过程中，大家提出了很多有建设性的意见和建议，对 于提升教学质量起到了积极的推动作用。

　　除了主题演讲和小组讨论，我们还设置了展示区，供教师们展示自己的教学成 果和教学资源。教师们纷纷带来了自己精心准备的教学设计、教学视频等，展示了 他们在教学中的创新和突破。这不仅增强了教师之间的交流与合作，也为其他教师 提供了宝贵的教学参考。

　　尊敬的读者： 近日，我校举办了一场精彩的教研活动。本次活动旨在提高教师的教学水平， 促进教师之间的交流与合作，为学生提供更优质的教育资源。以下是本次教研活动 的详细报道。 活动时间：2022 年 5 月 10 日 活动地点：我校多功能报告厅 活动主题：创新教育，提升教学水平 活动内容： 1. 主题演讲 本次教研活动邀请了教育专家李老师作为主题演讲嘉宾。李老师以“创新教育， 培养创造力”为主题，分享了他多年的教育经验和研究成果。他强调了培养学生创 造力的重要性，并提出了一些创新教学的方法和策略。李老师的演讲深受与会教师 的欢迎，引发了热烈的讨论和思考。 2. 分组讨论 为了促进教师之间的交流与合作，本次教研活动还设置了分组讨论环节。教师 们根据各自的教学领域和兴趣爱好，分成小组进行讨论。他们分享了自己的教学经 验，探讨了教学中遇到的问题，并提出了一些解决方案和改进意见。分组讨论不仅 增进了教师之间的沟通与了解，也为他们提供了一个相互学习和成长的平台。 3. 教学展示 为了展示教师们的教学成果，本次教研活动还设置了教学展示环节。教师们精 心准备了各种教学案例和教学设计，并通过展板、PPT 等形式进行展示。他们向与

　　篇一：联片教研活动新闻稿 张新中心片区在艾亭中心校举行联片教研活动 为进一步深化课程改革，推进素质教育，营造浓厚的课改 氛围， 2013 年 4 月 12 日，张新中心片区以同课异构为主题 的联片教研活动在艾亭镇中心校举行，共有四个乡镇七十多 位中小学教师参加了本次教研活动。 此次教研活动初中政治、物理各 3 节，小学数学 3 节，韦 艳影、钱刚等 9 位教师教师在同样课题下设计不同的教学设 计方案，然后在不同的班级进行的教学活动。这 9 位教师给 大家呈现了精彩的课堂教学，他们清晰的教学思路、形式多 变的教学方法给片区的教师提供了一次很好的学习与交流 机会。 通过本次教研活动，加强了校际间的合作与交流，形成了 相互学习、相互帮助的良好学习氛围，提高了教师课堂教学 水平，促进了教师专业化成长，也有效地推动了联片教研活 动的深入开展。（信息员：陈东升）

　　篇二：包头教研活动新闻稿 “学习力培养与幼小衔接教育”课题组专家 来我园指导教研 10 月 27 日，中国教育学会“十二五”科研规划课题子课题 “ 儿童学习力培 养与幼小衔接 教育”课题 组专家王波教 授来 到我园，指导我园教师进行教学教法教研，指导的内容是课 题实验成果之《汉文化启蒙教育》课程。 《汉文化启蒙教育》课程紧紧围绕儿童 的生理和心理特点，以兴趣培养为核心，以习惯养成为目 标，以能力训练为主线，以游戏活动为手段，以识字阅读为 载体，全面提升儿童的语言能力、注意力、记忆力、观察力 和想象力、眼脑机能、

　　——永南片区语文教研活动青年路小学站 2017 年 9 月 19 日，永南片区首次语文教研活动在青年路小学召 开。本次教研活动，特邀语文名师孙静老师做引领示范课。这次语文 教学和思想的盛会，让语文教师近距离领略名师大家的教学风范和教 育思想，也让迅猛成长中的青年教师甘之若饴，领略到课堂之美，为 师之趣，教育之专，成长之乐。 本次教研活动在我校语文学科教研组长王俊领老师的带领下拉 开了帷幕。

　　孙静老师是一位快乐随和、对课堂充满热情的老师。她和我校二 四班的同学们为大家带来《征友启事》一课。

　　孙老师用富有感染力的语言，从学生的难点出发，巧妙设计，教 学层层深入，让学生学有所获。

　　孙老师亲切、随和、机智、幽默的一次次评价，与学生之间建立 起了亲密融洽的师生关系。

　　本次片区教研活动，搭建了教师展示交流、学习提高的平台，促 进了多校优质资源的共享，达到了教师优势互补、共同提升、互助成 长的活动目的。

　　近日，本市多所幼儿园开展了一系列教研活动，旨在提升教师的 教育教学水平，为幼儿提供更优质的教育服务。

　　在这些教研活动中，教师们不仅分享了自己的教学经验和方法， 还互相学习、交流，共同探讨如何更好地应对幼儿教育中的各种问题。 同时，也邀请了专业人士进行讲座，bsport体育入口向教师们介绍最新的幼儿教育理 念和教学技巧。

　　除了分享和交流，教师们还通过实地考察、观摩和反思等方式， 不断优化自己的教学内容和方式，力求让幼儿在快乐、安全、健康的 环境中学习成长。

　　据悉，这些教研活动不仅受到了幼儿家长的好评，也得到了教育 部门和专业机构的认可和支持。相信在不断的探索和实践中，幼儿园 教育将不断进步，为孩子们打造更美好的成长环境。

　　近日，某市某中学举行了一场精彩纷呈的化学教研活动，吸引了全 市各中小学化学教师的积极参与。本次活动以“创新教学，提升素 质”为主题，旨在促进教师之间的交流合作，提升化学教学质量， 为学生提供更好的学习体验。

　　活动首先进行了开幕式，某市教育局化学教研组组长发表了热情洋 溢的致辞。他指出，化学教学是培养学生科学素养的重要环节，希 望本次活动能够为教师们提供一个交流互动的平台，共同探讨化学 教学的创新方法和教学资源的开发利用，提高教师的教学能力和学 生的学习兴趣。

　　随后，本次活动的主要内容展开。首先是专家讲座环节，邀请了多 位知名化学教育专家进行讲解。他们从化学教学的理论与实践出发， 分享了自己多年的教学经验和心得体会。他们深入浅出的讲解方式、 丰富多样的教学案例，为与会教师们带来了很多启发和思考。

　　接下来是教师交流分享环节。各中小学化学教师结合自己的教学实 践，分享了一些优秀的教学案例和教学资源。他们通过展示课件、 视频、实验装置等形式，生动地展示了自己在教学过程中的创新尝 试和成果。与会教师们积极提问，互相交流，相互学习，共同探讨 教学中的难题和解决方法。

　　篇一：钱塘小学五年级数学教研活动报道 注重课堂交流提升数学素养 ———— 记五年级数学组教学研讨活动 新《课程标准》指出：动手实践、自主探索、合作交流是

　　学生学习数学的重要方式。交流作为一种学习方式，是学生 在独立思考的前提下，主动与他人交换意见，感受同伴解决 问题的思路与方法，也使自己的策略和想法得到详细的检 查、提炼和完善。所以，注重数学课堂交流，培养学生的数 学交流能力是当今数学课程改革的一项重要内容。4 月 1 日 下午，数学教研组在学校多媒体教室举行了以“注重课堂交 流，提升数学素养”为主题的教研活动。首先，余琴老师执 教的《分数的意义》一课，让人耳目一新。课堂上，老师语 言亲切，注重课堂交流，能有效激发学生积极性，课堂气氛 活跃。课后，叶昭峰老师还做了主题为《浅谈数学课堂交流 活动经验的积累》的讲座，令老师们受益颇多。最后，全体 数学教师又互相交流，集体评课。在互动交流中，bsport体育入口我们意识

　　到了数学课堂交流不仅仅是必要的教学环节，更是学生思维 的碰撞感悟的传达和体验的分享。改进数学课堂交流策略最 终让我们的数学课堂教学更多地去关注“交流”而不是“独 白”；更多地去关注”过程”而不是“结果”；更多地去关注“实 质”而不是“形式”。真正让学生在课堂交流中相互倾听、相 互分享和相互欣赏，达到共同完善。

　　数学教研活动新闻稿 篇一：钱塘小学五年级数学教研活动报道 注重课堂交流提升数学素养 ————记五年级数学组教学研讨活动 新《课程标准》指出：动手实践、自主探索、合作交流是学生学 习数学的重要方式。交流作为一种学习方式，是学生在独立思考的前 提下，主动与他人交换意见，感受同伴解决问题的思路与方法，也使 自己的策略和想法得到详细的检查、提炼和完善。所以，注重数学课 堂交流，培养学生的数学交流能力是当今数学课程改革的一项重要内 容。4 月 1 日下午，数学教研组在学校多媒体教室举行了以“注重课堂 交流，提升数学素养”为主题的教研活动。首先，余琴老师执教的 《分数的意义》一课，让人耳目一新。课堂上，老师语言亲切，注重 课堂交流，能有效激发学生积极性，课堂气氛活跃。课后，叶昭峰老 师还做了主题为《浅谈数学课堂交流活动经验的积累》的讲座，令老 师们受益颇多。最后，全体数学教师又互相交流，集体评课。在互动 交流中，我们意识 到了数学课堂交流不仅仅是必要的教学环节，更是学生思维的碰 撞感悟的传达和体验的分享。改进数学课堂交流策略最终让我们的数 学课堂教学更多地去关注“交流”而不是“独白”；更多地去关注” 过程”而不是“结果”；更多地去关注“实质”而不是“形式”。真 正让学生在课堂交流中相互倾听、相互分享和相互欣赏，达到共同完 善。 （叶昭峰供稿） 《分数的意义》教学设计 余琴 教学内容：小学数学实验教材五年级下册，分数的产生和分