教研，是一场诗意的修行。四月，花更红，柳更绿，春意更浓。时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。唯有研数的芳华，沉香流年。

　　聚焦新课标，阅读大单元，实施小组共学。以一节“搭配”为课例开启了本次数学教研活动之旅。

　　本节《搭配》一课，采用了有趣的学习方式，课一开始，以师生相互猜测对方的年龄引入课堂，激发了学生浓厚的学习兴趣。bsport体育课堂上，于丹丹老师大胆展示了自己的课堂教学风采，为我们呈现了一节生动活泼的数学课。

　　在小组共学中，课堂生成，难点突破都那么水到渠成，很快掌握了“用4个数字组成没有重复数字的两位数”的排列方法，并应用到实际练习中。

　　整个课堂教学中，于老师注重以学生为主体，在活动中展开观察思考、合作交流，呈现出了多种方法解决问题的策略。初步感受排列组合的知识、积累了基本的数学活动经验，获得了有序思考的基本思想和方法。

　　课堂展示之后，老师们进行了评课议课，畅所欲言，有的称赞于老师亲切自然，很有亲和力；有的说环节清晰，过渡自然；有的说小组共学好，课堂生成妙；有的说教学设计环环相扣，聚焦新课标落实的好；还有的提出合理化建议。大家进行了积极研讨，通过一个课例，带动对“综合与实践”领域的整体认知和提高，再次聚焦新课标，聚焦核心素养，面向全体学生，小组共学，人人提升。

　　在“全民阅读”的今天，阅读不再是语文的专利。它是每门学科都需要倡导的一种重要的学习方式，数学阅读亦是如此！

　　武玮老师带来的数学阅读既有理论支撑，又有成果展示。不仅可以提高学生的理解能力，培养学生学习数学的兴趣，使学生想读、会读、乐读，在阅读中逐步领悟数学语言，获取更为丰富的数学知识，提升学生的数学素养。

　　为进一步理解大单元教学理念，推进大单元整体教学指导下的课堂教学。充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现资源共享，提高教研和备课效率，促进教育教学质量的全面提高，苏洋洋老师分享了“研结构化教学，塑整体性思维”的大单元备课理念。苏洋洋老师从单元主题、单元背景、单元教学设计三个方面进行了分析，给我们在坐的老师提供了很好的理论共享。

　　最后王利主任对本次活动进行了总结，对本节课堂教学给予了充分的肯定，同时也提出了更高的要求，王主任还对大单元备课和数学阅读指明了今后努力的方向。

　　每一次教研活动都是一次进阶，本次数学教研活动让我们受益匪浅，为我们的教育教学奠定了坚实的基石！心向往之，行必能至！bsport体育