华声在线日讯（通讯员 袁紫薇 全媒体记者 杨斯涵 黄京 实习生 危婷） 落实立德树人根本任务，深化课程改革，推动区域教育现代化发展，今日，长沙市教育科学研究院召开了长沙市中小学课程建设经验分享暨工作会议。本次会议由市教科院课程建设教研员刘翠鸿主持，市教科院副院长孔春生参与本次会议，区县（市）课程建设教研员、部分中小学学校课程管理负责人参加。

　　“实施好国家课程的前提下，地方课程、校本课程建设要凸显长沙特色、区域特色和学校特色，坚持精品发展战略，逐项研究、逐步完善。”现场，孔春生指出当前教育研究主要围绕“三课”展开，即课程、课堂、bsport体育课题。课程建设排在第一位，要坚持以提高学生的核心素养为中心，进一步打造长沙特色课程，充分开发、利用周边资源，加强家校、校社合作。引领开发基于学生活动的课堂，依托微主题、微课题、微项目的课题研究，实现“三课”有机结合。

　　长沙市教科院课程建设教研员刘翠鸿则从课程建设的定位与实施路径、教研引领等同大家进行了交流。刘翠鸿表示，学校层面的课程实施是课程建设的难点、重点。课程建设教研员要引领学校按照方案，“依据省级义务教育课程实施办法，立足本校办学理念，分析资源条件，制订学校课程实施方案，注重整体规划，有效实施国家课程，规范开发地方课程，合理开发校本课程”。她强调要指导学校从学校教育哲学的角度进行学校课程的顶层设计，并重视校本课程开发，落实“双减”精神，推动课后服务课程开发，建立贯彻国家课程计划、体现学校特色的高质量课程体系；课程实施方面要坚持素养导向、强化实践体验、推进综合学习、落实因材施教，要关注学生个性化、多样化的学习与发展需求，实现课程综合育人的目的。

　　会上，大家共同讨论了2022年课程建设教研活动规划，刘翠鸿对接下来的课程建设相关活动进行了介绍，特别就市教科院将举办长沙市首届中小学“智慧星”特色课程建设暨教学竞赛进行了介绍，拟通过特色课程案例评比、微视频评比、课堂教学竞赛三项活动，评选展示优秀课程建设范式，以赛促研、以赛促训，打造一批课程建设基地校、样板校，进一步深化与扩大长沙课程建设成果。

　　在经验交流环节，长沙市天心区教育科学研究中心党委书记余战勇向大家介绍了“‘登山型’学校课程体系的建构与实施”的研究成果，长沙县教育研究中心副主任杨国军以“三现”教学模式为主题进行了经验推介，芙蓉区教科中心课程建设教研员陈丫欢则以“建构多元课程，奠基幸福人生”为题，从区域校本课程建设与管理的角度为大家介绍了相关经验。

　　接下来，长沙市教科院将凝聚全市课程建设力量，打造长沙市课程建设专家库、资源库，形成全方位、多路径、线上线下结合的可持续专业支持与引领机制，大面积提升学校课程领导力，引领学校课程建设品质发展、特色发展，推动区域课程建设联动发展，着力构建有长沙特色的高质量课程体系。