原标题：“促进语言、内容、思维融合发展的单元整体教学设计”主题研究课 研讨活动在我校成功举办

　　为深入贯彻落实《义务教育课程方案》和《义务教育英语课程标准（2022年版）》，全面了解、准确把握新课程的实质，提高解读教材、把握教材的能力，近日，2022年昌平区小初高英语贯通式育人质量提升项目——“促进语言、内容、思维融合发展的单元整体教学设计”主题研究课教学改进研讨活动在我校举行。本次活动以线上线下相结合的形式进行，项目专家北京教科院基教研中心中小学外语教研室主任外语教研、特级教师蒋京丽，昌平区教师进修学校中学教研室主任李珍珠bsport体育入口，昌平区教师进修学校初中英语教研员关斯芳、徐菁玲与我校全体英语教师线下参加了全程活动，同时课程建设，此次活动以互动直播的形式链接了线年昌平区小初高英语贯通式育人质量提升项目的全体初中30名学员。

　　活动以李珍珠初中英语工作坊成员、我校英语教师王璐璐的两节现场研究课拉开序幕。王老师教学思路层次分明，环节间逻辑性强，重难点把握准确，帮助学生层层深入地挖掘语篇内容，借助信息结构化带领学生在提炼语篇内容的过程中学习语言，让学生真正做到了知识的内化和知识的产出，学生在老师的带领下关注到从改变自己做起解决家庭矛盾，换位思考体谅家长的难处。王老师充分关注了单元育人价值，以多种活动调动了学生的学习积极性，较好地践行了英语学习活动观，尤其是王璐璐老师范本式的单元教学目标的制定得到了北京教科院基教研中心中小学外语教研室主任、特级教师蒋京丽老师的高度认可。

　　随后，我校英语教师邵博文以一节刑侦实践现场研究课紧紧抓住了线上线下师生的注意。邵老师授课思路清晰，设计新颖，取材独特，采用合作探究的形式，帮助学生成为课堂的主体。在授课的过程中课堂气氛活跃，学生参与度高，创设的情境引人入胜，学生在层层深入的思考与推理中收获感悟，在积极参与破案的过程中梳理语言知识、发展表述逻辑，最终能够感悟和概括出优秀侦探所必备的精神品质与能力，学习英语的同时实现提升自我的育人目标。学生们真正能够独立地梳理语篇内容、合作探讨并相互促进，收获知识的同时，思想品质也得到了提高，锻炼了辩证的思考方式。

　　在授课结束后，专家蒋京丽老师、李珍珠老师对王璐璐、邵博文两位青年教师的授课进行了极大肯定，并对王璐璐老师勤恳的钻研态度，全方位、多角度的教学评价方式，邵老师灵活自然的教学风格，风趣幽默的教学语言进行了赞扬。同时对这三节课的教学设计进行了细致解读，强调了值得所有老师关注与学习的亮点的同时，提出了宝贵的具体修改意见。

　　全体参会老师以这三节研究课为切入点，在现场以及线上讨论区畅谈了听课感受，并提出了中肯建议，同时，就如何开展促进语言、内容、思维融合发展的单元整体教学设计，围绕英语学科学习活动观实现从设计到应用不断提高英语教学质量的问题进行了研讨。

　　为更好地呈现教学过程及其成效，两位老师在专家和教研员老师的悉心指导之下，对教学设计进行了为时数月的精心打磨，同时十分关注各个环节的衔接及学生的实际获得。筹备过程中，北京市第一六一中学回龙观学校英语教研组也给两位老师提出了诸多切实有效的修改意见以及帮助。

　　此次教研活动为线上线下参加学习的英语教师们搭建了一个相互学习、相互交流、相互促进的良好平台。通过实践不断学习、不断探索、不断反思，相信我校的英语教育教研水平会呈现更加可喜的发展态势，也希望我们所有英语教师能够在蒋京丽主任、李珍珠主任和教研组长胡慧盈老师的带领下在英语之路上共同成长！

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