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bsport体育学心理健康校英语教研组工作总结

作者: 小编 来源: 网络   日期:2023-10-11 20:51

  不经意间,一段时间的工作已经结束了,相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧,为此要做好工作总结。那么问题来了,工作总结应该怎么写?以下是小编为大家整理的学校英语教研组工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

bsport体育学心理健康校英语教研组工作总结(图1)

  我校英语教研组成员共有4人,分别担任3—6年级的英语教学工作,我们是一只年轻有活力的教研团队,虽然我们教学经验不是十分丰富,但却也散发着强劲的力量,撑起我校英语教学的蓝天,我们根据小教室下发的教研计划和黑山寺学区制定的教研计划,也做了英语组的教研计划,并在实际中按照制定计划一步步前进。在教学中,老师要用心捕捉学生课堂中暴露出来的.问题,用心筛选出来课堂上瞬间生成有利于学生学习的课程资源,通过一次次的发现,一次次的教研讨论,及时调整自己的教学思路、教学过程和方法,促进课堂的有效生成。其中最为重要的体现在以下几点:

  一、在预设中生成。在英语教学中,预设问题是很有必要的,预设问题不是将学生限制,而是为了使老师更好的把握课堂,只有课前精心预设,才能在课堂上有效地引导,使课堂更具方向感,更富有成效性。教师在教学中要多模仿一些情境,多估计一些可能发生的情况,把预案设想得详细些,把可能出现的问题估计得充分些,对各种资源整合考虑得周全些,为自己的预设找准知识的生成点,为新知生成做好充分的预设。

  二、在对话中生成表格。在英语教学中,英语对话是每节课的重点,英语学习就是为了让学生达到交流的目的。为了强化对话,突出重点,让每个学生学有所获,教师在授课的过程中,可把对话生成表格。利用表格的形式,简化对话,让学生从对话中脱离出来,生成自己的英语口语。从而巩固了英语教学中最薄弱的环节。

  三、在对话中生成短文。在英语教学中,把表格内化成学生的口语后,再把表格进一步生成短文,生成的短文要给学生挖空,学生以补全对话的形式来空成短文,这样学生比较容易接受,同时,学生也锻炼学生的思维和概括能力,在相应的题目中也更容易得分。

  四、在对话中生成写作。在英语的教学中,尤其是高年级学生,对话最终生要成写作。经过前面环节的练习,学生自然而然的生成英语作文。教师根据学生的层次,可让学生写出不同长度的文章,程度好,可多写,程度不好,可少写。

  总之,在整个英语教学过程,步步生成,层层递进,环环相扣,最终打造一个异彩纷呈的课堂。

  本学期即将结束,在学校领导的关心、指导下,在每一位英语教师的努力下,坚持以人为本,倡导创新精神。加强教学管理,优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作,我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方,现总结如下:

  英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。在教学中,我们要求每位教师努力做到创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由教向学转变,线分钟的课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

  备课是上好一节课的关键和前提。因此作为一名英语教师课前应做好充分的准备,认真熟悉和钻研教材,明确所教单元的.重点、难点,针对不同的学生设计不同的教学情境,提出不同的学习要求。

  课堂教学是学校教学工作的中心,也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此,英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期安排了李冬教师上了一堂公开课,并及时进行了评课。同时我们组的每一位教师多次参加了区教研室组织的听课活动,受益匪浅。

  课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排,八年级的手抄报在老师的认真辅导下圆满完成了。

  根据我校的特点,本学期我们开展了探究式课堂教学模式教学即导入、引导自学、组织讨论、精讲多练、练习应用五个环节;我们力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法,发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此,我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中,情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。

  总之,一学期以来,外语组教师注意自身素质的提高,热爱自己的本职工作。但是,我们也深深知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗

  本学期英语教研组在学校各级领导的关怀指导和各位英语老师的精诚团结、积极配合下,基本上完成了学期初制定的工作计划,全面优质地完成了学期工作任务。以下是本学期我组教研工作的简要回顾:

  课堂有效教学对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。在教学中,我们要求每位教师努力做到重学精教,让学生有充分的自主学习活动时间和空间;面向全体学生,构建有效课堂,线分钟的课堂教学效率。

  备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(学目的的、统一重点、统一作业内容、学进度)。集体备课主要以各年级备课组为单位,由各个备课组长负责,每两周有1----2小时为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲,明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。然后,同年级备课组教师进行讨论,最后达成共识,之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享,本学期七年级英语备课组被评为教学常规评价先进备课组。

  本学期进行了两次常规教学检查。检查内容为教案、作业及作业批语、反思、听课笔记等。(教案规范为课时教案,听课笔记要求每学期十节)把课后反思列入教案检查的范围,是让教师通过对课堂教学中得与失的自我反思,以及对教学效果的客观分析,为以后的教学留下宝贵经验,也可以进一步思考造成教学失败的原因是什么,教学效果不佳的症结在哪里,尤其重要的是,在以后的教学中应采取哪些有力的措施改进教学。综合全期两次的教学常规检查情况英语组朱志芳、罗智、杨其英、杨庆平、郑媛媛、李辉、张婧等老师的教学常规被评为一等奖。

  3、专题活动。课堂教学是学校教学工作的中心,也是教研活动的重要环节。教研活动的重要价值指向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此,英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们开展了课堂教学评优暨重学精讲模式研讨活动,九年级毕业班的英语教师精心准备,积极参与上课,并组织教研组全体成员进行了听课、述课、评课,形成了集里中学特色的英语课模式。其中吴华连、吴少淮老师的九年级复习研讨课被评为优秀;5月底本组朱志芳、吴华连、张婧、刘苏、陈方红等老师积极参与长沙市送教下乡英语教研活动并及时总结反思回来与其他英语教师交流讨论。

  4、教研教改。新课程要求我们的英语教师与时俱进,注重专业成长。本学期全体七年级英语教师积极参与长沙市课题《应用敏特英语网络学习平台,培养学生综合语言应用能力》的实施与研究,并初见成效,她们辅导的张颖等同学获长沙市‘敏特杯’英语词汇挑战赛暨全国第八届中小学信息技术创新与实践活动敏特英语学习能力竞赛长沙区选拔赛团体一等奖的好成绩;本学期教研组论文方面也颇有收获,朱志芳、李辉老师、郑媛媛老师的论文在长沙市教育学会征集教研教改论文活动中分获长沙市一、二等奖;在20xx年度湖南教育教学改革发展优秀成果评选活动中朱志芳、李辉老师积极撰写教学论文并获得省二等奖的好成绩;罗智老师的英语教学论文获长沙市一等奖。

  (1)在20xx年度上学期举办的.长沙市‘敏特杯’英语词汇挑战赛长沙区选拔赛活动中,4名学生获市一等奖,26位学生获二等奖3人,罗智、杨其英、杨庆平、郑媛媛、张婧等5位老师获浏阳市优秀辅导教师奖。

  (2)八年级英语备课组像李辉、陈方红等老师擅长对学困生和学优生的辅导,对英语教学质量的提高奠定了充实的基础。

  课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。我们在本学期积极开展了九年级英语口语测试活动、七、八年级英语单词比赛等活动和疯狂英语报告会活动。

  1、4月上旬,朱志芳、罗智、杨其英、杨庆平、郑媛媛、张婧等老师参加长沙市敏特英语课题培训。

  2、4月中旬,朱志芳老师主持浏阳市中考英语研讨会讲座圈点中考英语复习,获得全市同仁一致好评;吴华连、吴少淮、李荣琳老师参与研讨会评课并及时回校反馈交流。

  3、5月底,朱志芳、吴华连、张婧、刘苏、陈方红等老师积极参与长沙市送教下乡英语教研活动并及时总结反思回来与其他英语教师交流讨论。

  教研教改参与面有待拓宽,课堂教学有待落实,课堂上如何激发学生学习英语的积极性有待进一步探讨。

  总之,一学期以来,外语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

  一年来,学校英语组在区教研室的直接领导和指导下,在学校校长室和教导处的正确领导和指导下,在全体成员的无私奉献,共同努力下,全面贯彻执行党的教育方针,认真落实期初制定的各项任务,从教育的实际出发,积极探索,为提高英语教育水平,推进基础教育英语课程改革,提高英语教学质量做了相关工作,取得一定的进步。下面对过去一年工作简要回顾如下:

  以实现“四个结合”为最终目标,即:与新一轮课程改革相结合;与全面实施素质教育相结合;与当地实际相结合;与教育教学管理相结合。英语是一个走在教改前头的科目,内容的更新和方法的改革使教师需要自己去创新,在尝试中成长。教师以课堂教学为中心,努力落实新课程标准,渗透新教材倡导的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。

  教师从自己现有的实际情况和客观条件出发,深入学习《基础教育课程改革纲要(试行)》精神,根据课程改革的目标,通过不断“调适”个人的教学习惯、行为方式、角色地位、教学策略,使自己的教育教学行为,落实到每位学生的发展上。并落实常规。

  进一步培训课程标准解读,倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中情感交融中健全学生人格。掌握教材体系、基本内容及其内在联系,抓住主线、明确重、难点,搞清疑点,把握关键。精心设计教案。

  每课教案做到“五有”: 有明确的`教学目的;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习。授课后及时反思本课教学的成功和失误;以便总结经验,改进教法,不断提高。

  在制定详尽有效的计划下,英语组的每一位成员都很年轻,充满热情,素质好,能力强,工作认真,负责。英语教师积极参加各种比赛。xxx年x月,在萧山区第十届中小学教师多媒体教育软件评选活动中占建苗老师制作的英语课件获区一等奖,来海霞老师制作的英语课件获区二等奖。教研活动中,每位英语老师都能积极主动的提出意见和创新见解,在交流中得到共同提高。英语学科蓝图紧靠教导处的指导思想,目的明确,针对性强,有条不紊,可操作性强。

  外语的学习离不开气氛。本组老师有针对性地组织指导学生开展课外活动:英语社团和周六兴趣班,英语口语测试,3-6英语故事演讲比赛,四五六年级英语书写竞赛和制作贺卡比赛等。做到层次不同,既有针对提高部分学生的,也有面向全体学习英语技能的学生的。开拓视野,发挥特长,增强学生对英语学科的重视;给学生提供了展示的空间。

  回首xxxxx年,脚踏实地,一学年的工作也留下一串足迹,忙碌中留下回味。

  1.学习是我们的本钱,走群众路线是宗旨。每一位教师深信 “三人同行,必有我师”。互相学习,向书本学习、向网络学习,向别科组、别的老师学习,共同协作,取长补短;

  2.不拘一格,使用多种教学手段,上课形式多样生动;并多落实在平时教学中。让学生成为获益者。生动活泼的教学程序下能落实教学基本技能目标。力求全面提高。是每个老师的发展方向;

  3.多开展活动,形式丰富多样,让学生增加对这门学科的爱好,更增强兴趣,也是我们努力的方向;同时,扎扎实实上完每一堂课,努力达到新教材PEP教材要求的一些小学英语的基本技能的落实,能面对期中一般检测bsport体育,期末的萧山区教研室统一检测;

  4.使学生有一些实际的英语技能落实、掌握,为其进一步提高、深入学习创造好条件、打好基础,学有真正所得所知;不只会几个学生,努力面向全体学生,小学时尽量少两极分化。也都是我们每个教师今后也需继续做的内容之一,努力的方向之一。

  英语教学和语文数学教学一样重要,不说在考试中,语文数学英语的成绩都是同样的分数,到将来学生走上社会,更要很好的使用英语,这些都是让他们必备的素质,这些都是在不断的发展中,要求学生做好的,相信我们一定能够做好!教好学生的英语,培养他们学习英语的热情,这都是需要不断的努力的!

  本学期我们英语教研组以学校和教导处的工作计划为指导,在区教研室的领导下,制定了务实的学期工作计划。继续以课程改革为中心,认真学习二期课改理念和现代教育教学理论,更新教学观念,教研组的活动制度化,落实好时间、地点、内容、职员。活动内容紧密围绕教育教学的重点、难点展开,包括理论学习、经验交流、课题办公室文员半年总结研究、听课评课、质量分析等。具体实施工作

  本学期继续学习《新课程标准》,建立新的教学观念,灵活的课程体系,多元开放的课程评价标准,用这些理念来指导平时的课堂教学,以进步课堂教学效率。

  我校的英语教师队伍是一支年轻的队伍,可是每位老师在教学工作中都抱着勤勤恳吭冬兢兢业业的工作态度,平时能积极参加区,校开展的教研活动,虚心向兄弟学校的老师学习先进的教学模式和经验,并在实际教学中贯串和渗透。在教学上力求精益求精,我们英语组的`每一位老师都非常注重落实平时的每一堂英语教学课,在平时的教学工作中,全组教师能认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,适当调整,使全体学生的英语水平达到大纲的要求。在平时的课堂教学中非常留意强化小学英语“听、说、读、写”练习。结合英语教学的特点,实施每周几次的早读制度,切实进步学生的阅读、会话能力。

  在备课中,能严格按照教研室的要求,进行全英的表格式备课,并牢牢围绕教研室提倡的“一环四节”的备课流程,做到清楚、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。坚持从学生对英语学习的实际出发,首先非常重视营造良好的英语学习环境,如:在每堂英语课前,坚持让学生朗读童谣,绕口令,演唱英语歌曲等,来激起学生的学习爱好。在新授单词或句型时,尽量以直观的教具,肢体语言或多媒体进行演示,充分调动每一位学生学习的积极性。课堂教学是教学工作的主阵地,进步课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏,学生负担轻重等诸多方面。为此,我组教师积极学好教学理论,用理论指导实践,并留意吸收其他老师的宝贵经验,以切实进步自己的英语知识水平。上课中,尽量用英语组织教学,并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。为了能更好地进步英语教学质量,我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,进行单元试卷、仙居住宿习题练习,及时地补差补缺,做到把握教材和教学目标的同一,发现题目及时补救,努力做到课课过、单元清。

  爱好是最好的老师。让学生学好英语,爱好是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。在教学中我们留意创设***的教学氛围,同等的师生关系,留意让学生体现最多的成功,将失败的机会降至最低,尽量让学生们在英语学习中身心愉快。全体教师积极参加业务培训和英语教研活动,不断充实自己。只要有外出听课、学习的机会,大家都会积极参加。

  教研组教师还开展互相听课、评课活动,并互相学习选进的教学经验,取长补短,共同进步,共同进步。这学期翁惠琴老师上了一节校的展示课,从与教研员一起备课,与教研组老师一起策划,到试教、写教学反思,其中花了大量的时间和精力,取得了较好的效果。陈洁老师参加了片英语学科青年教师教学评选活动,教研组的老师们和她一起钻研教材,设计教案,大家一起出谋划策,共同帮助新教师长大。另外,曹慧萍老师上了两堂链式教研活动课。曹老师发挥她的多媒体制作技能,浙江仙居房屋买卖精心地设计媒体,考虑到低年级的学生特点,预备了一些英语图片和录像,这样既吸引了学生的留意力,又进步了课堂教学效率和学生的学习爱好。另外教研组还组织好每位老师的实践课,开展互听互评活动。通过这些活动,有力地促进了青年教师业务能力的进步。这些活动也使我们教研组教师在教学上长大了很多。

  我们教研组的教师始终把学科质量摆在首要位置,除了狠抓课堂教学外,加强提优补差工作,尤其加大对差生的辅导力度,做到定时、入党转正思想汇报定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,一定程度上使差生缩小了与其他学生的差距,进步整体水平。同时,还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优越小组”的评选活动,从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分,极大地激发了学生学习英语的爱好,进步了学习效果。积极遵守区教研室和学校的规定,做好对学生口语的检测工作,进步口头表达能力,为今后的英语交际打下良好的基础。

  以上是本学期我组英语教学工作的一些扼要回顾,在工作中初中班主任总结范文我们还存在着很多的不足,这就需要领导和其他老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导,也需要向兄弟学校不断的学习、请教。大学生入党思想汇报在今后的岁月里,我们英语组必将再接再厉,兢兢业业,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新,使我校英语教学工作更为出色!

  现实中就是存在这样要学好英语的现实,所以我们英语教研组的教师一定会继续不断的努力的,由于这是我们一直以来都要做好的事情。教师的天职就是教好学生,所以我们一定要继续不断的努力,这些都是我们要做好的事情,曾经我们出现过弯路,但是我们已经吸取的了教学,相信在不远的将来,我们一定会取得教学成绩的总爆发!

  认真贯彻执行上级主管部门的方针,认真落实以教师为主导,以学生为主体的课堂教学原则,以英语课程标准为指导,以推进课程改革为中心,加强课题研究,促进科研兴教的教学方针;以提高教学质量为重点,着力抓好学科校本教研制度建设,努力增强课堂教学有效性,全面提升教育教学质量。

  1、健全校本教研的制度,加大校本教研力度。通过校本教研的开展,初步形成一整套促进教师专业发展的导向机制、激励机制、使校本教研成为学校的一项制度化、规范化、经常化工作,使全体英语教师能围绕课程实施过程中的具体问题,经常主动地参加教研活动。

  2、本学期要求教师按单元完成一定数量的案例研究报告和教学反思笔记。通过示范带动,加快校本教研制度建设的步伐,提炼概括示范点的成功经验。下移教研工作重心,不断改进教研方式,拓展教研内容。

  3、重视教研组集体备课的指导,落实时间、地点、内容。集体备课要讲求实效,突出重点;集体备课要专题化、系列化;教案改革提倡校本化,推行活页教案,鼓励教师写格性教案、实用教案。通过对教师集体备课、教案撰写、教后反思、学生评教等情况的综合检查来评价教师备课情况。加强集体备课、教后记撰写、案例分析等与教师成长最密切的教研形式,使教师自觉养成在研究状态下工作的职业生活方式。发现和培养骨干教师,扩大骨干队伍,充分发挥骨干的示范辐射作用。倡导校际间的互相交流,引导教师自觉进行教学反思,相互借鉴学习。继续完善课头间的相互交流,坚持讨论、反思、相互沟过后进行备课,享受源共享,进一步优化课堂教学。提高课堂教学的艺术性。

  4、通过开展竞赛、观摩、优秀教学设计(案例、课件、反思)评比活动和“教师”公开课展示等课堂教学研讨活动,以点带面,促进教学质量的大面积提高。

  5、为了讲一步推进课程改革,加强教师间的相互交流,本学期继续开展了“三课”活动。通过教师说课、听课和评课活动,增进教学交流,完善课堂教学程序,优化课堂教学质量。

  1、课堂教学改是中学教育改革的中心工作之一,而提高课堂教学效率,则是课堂教学改革的核心问题,也是一个被广泛探索、蕴含丰富、常提常新的问题。增加语言实践的量,加大英语言语信息对大脑的刺激,使学生通过模仿、强化,获得言语动作技能糸统,促进产生言语创造性输出的能力。高质的量+高量的质=高质量。课堂教学中有效教学时间所占比值越高,所输出的英语知识及英语言语,学生能够消化昅收的部分越多,课堂教学效率就越高。课堂有效教学时间不得少于实际教学时间的70%,并且保证学生能够当堂接受的语言信息要大于70%,并能进入到学生原有知识结构中去保证了教学的实效性。

  2、加强作业布置批改与评价改革。作业形式多样,记忆、读写、巩固、预习等;作难度体现层次;控制数量,保证质量。评价方式上要实现学生由客体到主体的转变。作业批改要倡导师生共同参与,达到共识、共进的目的。在每月一次的检查中效果良好。

  3、在集体备课的基础上,要根据自己和学生的特点,优化教学方法,加大对学的指导力度,在教案中尽量体现既要备学生,又要备教材,在贯彻教学中实现两者的.统一,进一步推动课改的向前发展。

  1、为了有效的提高课堂教学质量,不断提高学生的语言表达能力和写作能力,本学期继续推讲课题研究,促使课改向纵深发展。计划在七年级继续进行“初中英语书面表达写作方法探讨”的课题研究,每位教师都有任务,都有研究的题目和方向,要求全体教师进一步完善自己的课题研究计划,每周辅导一次,做到有计划、有落实、有反思、学期末有总结,同课头之间的相互交流,及时反思课题研究中的优点和缺点,以课题研究推动课改向纵深发展,取得了明显的效果。

  2、督促教师经常深入课堂,与学生平等交流。及时指导课堂教学中存在的问题,帮助学困生克服困难,增强信心,有效推动课题研究的实施。立足本校实际情况,借鉴已有的课改经验,组织教师采取边教边学、观摩研讨、专题交流、及时总结等多种形式,领会课程标准要求,把握用好教材。

  3、加强教学研究,搞好学段衔接。全面推进多谋体在教学中的辅助作用,本学期打算发挥所有教师的专长。进行专题研究“如何发挥多媒体在教学中的辅助作用”为提高课堂教学的实效性练好兵。使小学初中教学实质性融合衔接,使学生尽快适应教学方式、转变学习方式,形成一套良好的、有助于自己有效学习的学习方法,提高学习效率。

  1、为了有效地帮助九年级教师作好中考的复习工作,提高复习的实效性,组织全组教师集思广议,帮助九年级教师共同制定中考复习计划,并督足其认线、要求全体教师献言献策,为九年级教师搜集有份量的中考模拟试卷和口语测试试题,增强复习教学的实效性和针对性。

  3、建议九年级教师应加强学生听读训练。目前,学生的听力与阅读量严重不足,离课程标准的要求甚远。要加强听读训练,训练要规范,要做到天天练,提升运用能力,提高中考成绩,且效果明显。

  1、本学期在四月初开展初三口语竞赛,以点带面,让所有学生了解中考英语测试的方法,在老师的指导下,做到有针对性的复习,提高复习的实效性。

  2、在七年级开展书面表达竞赛。八年级开展学生的阅读竞赛,激发了学生学习英语的兴趣和为展示学生英语技能搭建平台。以检验课题研究的实效性。以点带面,使课题研究向纵深发展,效果良好。

  总之,大家只有齐心协力抓落实,团结一心搞教学,以“干部作风和校能年”为契机,以教师为主导,以学生为主体,以努力提高教学质量为中心,以不断提高学生素质为重点,全面推进素质教育。使课程改革向纵深方向发展;使我们的教学质量在新的一年更上一层楼,取得良好成绩。

  本期英语教研组在校领导的正确领导下,在校教导处的监督和亲自指导下,在各位英语教师的辛勤努力和密切配合下,本着以人为本,以和为贵,教书育人,张扬个性,培养能力,服务教学,回报社会的指导思想,在学法指导,兴趣激发,习惯养成和提高教学效果等方面取得了一定成绩,起到了以教研促教改,以教改促质量促能力作用。现将今期工作总结如下:

  英语组各位老师每周都有五节课三个晚自习和两个早渎。平时都在备课、上课、辅导、作业检查和补漏方面狠抓不停,各有绝招。本期以来,作业超阅(最多达60多次)、授课超节(最多达90多节)、辅导超时,早读任务扎实有序,学生有事可干,布置与检查相结合,表扬与督促相结合,新旧知识的学习与复习相结合。所以,期中考试初一英语稳中有升,初二变化很大,受到了学校的表扬和肯定。

  学生学习成绩的好坏与学习兴趣有直接关系。为了激发学生学习英语的兴趣,体现英语这一语言学科的特点;同时也为了活跃校园文化生活,体现中学生朝气蓬勃的活力和善于表现的特点,在“五一”前举办了英语表演和颂读比赛。在比赛中涌现出了象郭芳、张莉、赵青、李艳萍等学习英语的小标兵,为大家树立学习英语的榜样。经过这次“校园之春”英语比赛,各班掀起了学习英语的高潮。在那些“领头羊”的带动下,上课气氛活跃,学习风气浓厚。

  初一、初二为课改年级,初二处于新旧教材交替过渡阶段。如何从旧向新过渡?首先是教师观念的更新,教法的改革及学法的改革。为了更好的适应课改需求,我们组的全体组员经常在一起研究新教材、新教参及新教法,互相学习、讨论,达成共识;以教材为蓝本,以教参为指导,以教辅为手段,以学生为主体,以课堂为阵地,步步为营,不放过每一个问题,不歧视每个差生,不忽略每个知识点,与学生一起学习、积累、总结和成长,最终形成各自的教法新思维。

  团结就是力量,坚持就是胜利。本组成员全为女性,力量较为薄弱,与其他组相比,任务重,担子沉,工作量大。但是,女性比较细心,而且各人的思想素质和业务能力都比较高,更因为大家工作起来相当卖力,真正做到敬业乐勤、甘于奉献。所以,大家才做出了比较出色的工作,圆满地完成了教学任务。我们还通过互相听课、观摩教学、示范课的方式取长补短,学习经验,充实和提高自己,逐步改进课堂教学模式和教学风格,向课改靠拢。

  如今的学生有着丰富的个性,活跃的思维,多元化的品质和奇怪的想法。要教好学生,必须研究透学生,放下架子与学生共同成长。为此,我经常引导学生说自己的心里话。比如利用课前五分钟进行英语演讲,将自己想说的话,想干的事用简单而明了的英语句子表达出来,老师再给他点评。之后,老师再用谚语、格言、警句去鼓励学生以便下次更好。用这种方法与学生沟通,久而久之,他们已养成了习惯,课前积极准备,课上大胆发言、课后反复议论,为他们的思维和语言找到了释放的平台。同时利用学生活泼好动的特点,在课间教学生学唱英文歌曲。这样师生的思想靠得更紧,融得更深,学生感受到了学习的乐趣。正是由于师生的共同努力,大家的支持,初二学生的英语状况才有了很大转机。借这一东风,我们大胆创新课堂改革,让学生成为学习的主宰,在“限时阅读”的尝试中,学生投入快,配合好,成绩提高明显,通常情况下阅读快而准的同学占到参与人数20%以上,而且学生比较喜欢这一阅读方式的训练。教研同时不忘经常总结、提高。今期每人讲示范课两节,完成课题论文人均两篇,履行了一人一文一题,有力推动了教学。

  本学期,在学校领导的直接关心下,在教研中心领导的支持下,我们小学英语教研组这个团结、和谐的小集体,认真贯彻英语学科教学计划,不断学习新课程标准,深化小学英语素质教育的研究,开展了一系列英语教研活动。除了坚持每周一的常规教研外,我们经常进行电话教研,网络教研,遇到问题,及时解决。在教学、教研方面,我们做了以下工作:

  一、组织英语教师认真学习新课标外语教研,学习相关的教育文件、教学理论,明确了课程改革的主要目标,增强课程改革的责任感和紧迫感,将课程从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发落到实处,并倡导体验、 实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。开学初,教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》,并在此基础上,根据新课程标准的思想来进行集体备课,安排组内教师进行上课活动,全体教师进行评课活动。

  根据学校实际,确定课题并进行研究,并重视调准修改和教学随笔的撰写,把节约出来的低效劳动时间转移到有效、高效的思考、切磋、改进教学设计上来,开展备课、说课、上课、评课为主的活动。

  1、开展了一系列的集体备课、上课、评课等活动,其中包括:率先执教、有效课堂大比武、教案评比、作业设计等等。在这些活动中,我们不断探索教材,不断提高教学效率。同时每次上完课后还进行反思,总结,不断提高自己的教学水平。在英语教学上缺乏时效性,对学生的关注还有欠缺,是目前我校英语教学存在的两个重要问题。下学期应该在这两个方面予以重视。

  2、经常在班内举行英语对话表演,排练了英语小短剧,并借着这个机会,培养学生学习英语的兴趣,发展自主学习的能力和合作精神。

  按照课程计划上的课时,把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。教研组和学校定期进行认真工作检查,同时对于在检查中发现的任何问题及时研究,及时解决。同时在第10周分别对—三五年级进行期中测试。在期末考试前,教研组安排教师对三至五年级的学生进行朗读、背诵与口语考试,保证了对教学质量的评定,期末考试结束后,要求每一位教师做出质量分析。

  本学期英语学科成立了兴趣小组,坚持按时开展活动,不仅丰富了学生的课余生活,而且提高了学生的综合能力。

  教研就应该为教学服务,有什么样的教学问题,有什么样的教学疑问,就应该有什么样的教研。为了改革课堂结构和教学方式,提高老师的课堂教学水平,

  提高课堂教学效益,我们组坚持每周二下午第三节准时教研活动,在这里我们交流经验,提高认识,解决问题,围绕新课改和学校的要求,结合自己的实践及教学实际,集体讨论,统一进度,合理组织测验,在教学中突出学习方法的培养,并把讨论内容做好记录,特别是学校开展教学教研周以来,我们组更是认真准备,集思广益,力争使教学方法得当,教学思想、方法的渗透良好,符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨,在教学研究上与教师进行具体磋商和指导,指出成功与不足之处,提出努力的方向,研究对策,很好地提高了课堂效率,提高教师的教学研究能力。坚持学期初计划、期末总结制度。学期初,根据学校工作方案,制定教研组计划,期末要认真总结教研教改的情况,做好总结工作,要求人人撰写经验总结或教学案例。

  其实教研是为教师服务的,为教学服务,但归根结底还是为学生服务的,本着能力创新特色的原则,我们教研组组织了各种形式的活动,激发学生学习的兴趣,既锻炼了学生的创新精神和实践能力,又有力地促进了教学。

  在这过去的一个学期,我们收获很多,都有不小的进步,在学期末,我们总结自己的经验,不断提高自己的教学水平,在新的学期中发扬精神,总结经验,不断成长。

  我们七、八年级英语教研组本着继续深入课改理念,立足校本,聚焦课堂的中心工作。开学初教研组通过学习研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》,明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络通过学习,丰富了教师的英语知识,对于新的中学英语教育教学理念有了更深了解,提高了各位教师的专业理论知识水平,从而也转变了教师的教育观念。同时认真学习学校的教学改革方案,不断在实践中渗入同时不断地改进,本学期英语老师基本上将自己的教学特色融入了教学改革中形成了自己的教学风格。加强了教研组,备课组的建设,狠抓教学常规工作,深入开展教学实践活动,研究教学环节,努力提高教学质效。以下是我组教研活动的主要事项:

  结合我校教学工作要求,每学期初教研组、备课组活动有计划,期中期末有复习计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动。各年级备课组在常规教学中集思广益、精心备课、助帮助学,使常规教学开展得有条有理,步步推进。教师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。

  以教学环节为切入点,充分发挥教研组的力量,组织教师听课、评课,让上课者有所进步,听课者有所启发。本学期,我组校内公开课1节。教研活动后,多交流,进行案例的分析、实践的反思。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计导学案,听课后认真评课,如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨、反思。我们常常回反思这样的问题:如这堂课是否真正体现了以学生为主体?教师的引导是否激发了学生潜在的能动性等等。在实际中我们不断提高。

  发挥各备课组的职能,加强集体备课,同时,加强对新课程的认知水平,七年级的基础教学教法,八年级的教学质效。以学生发展为主,注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。

  抓紧课堂四十五分钟,认真仔细备好每一堂课,不但要备教材还要备学生,积极提高课堂效率,尽量让学生在四十五分钟内掌握这节课的知识点。同时在课堂教学中,多给学生一些听、读和说的机会,让学生围绕所学内容,并给结合自己生活实际进行对话练习,将所学知识与学生日常生活融为一体,少一些机械记忆,多一些灵活运用。还适当地给他们增加词汇量,词组量。

  在平时的教学中,要提高学生的各种能力,必须在扎实和活用上下功夫,因此在听、说的基础上,注意抓好学生的读写训练,督促学生坚持每天进行英语早读及课前两分钟自由发言。在讲解课文时,要适当地系统地讲解一些基本的英语语法,当然语法教学应精讲多练。所以,为更好地帮助学生积累知识,打好扎实的语言基础,让学生坚持每日做基础习题。课堂训练形式要更加灵活,采用多种方式对单词、句型进行训练,注重知识的积累与运用,在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。

  课堂教学中要注意创设情景,让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用,在以后教学中,要加强学生交际能力的训练,把教材教活,让学生学活。帮助学生学好功能意念方面的知识。所学句型要掌握其语用功能,交际功能。

  要帮助他们消除畏难情绪,要让他们认识到英语是世界上最好学的语言。要让他们及时地看到通过一段时间的努力,自己的英语在原有的基础上有了很大的提高。老师给予及时的鼓励,这对提高学校英语的平均分相当有利。注意多鼓励多表扬,培养学生自信心。在初二下学期最容易出现两极分化,以后的教学中,一定要锻炼学生的胆量,多让学生开口说。不同层次的学生应用不同的检验标准,让每个学生都体会到成功的喜悦。注意狠抓学困生,培养学生自信心。

  1、教学改革还需要进一步的推广与改进,新课改理念贯彻不够,应加大对教师业务和理论的培训,并组织一定的活动予以检查。

  2、教师应多走出校园多广范围的学习先进的教学方法,多听评课,以期在比较中能够迅速成长。

  本学期我们英语教研组以学校和教导处的工作计划为指导,在区教研室的领导下,制定了务实的学期工作计划。更新教学观念,教研组的活动制度化,落实好时间、地点、内容、人员。活动内容紧密围绕教育教学的重点、难点展开,包括理论学习、经验交流、课题研究、听课评课、质量分析等。具体实施工作如下:

  我校的英语教师队伍是一支年轻的队伍,可是每位老师在教学工作中都抱着勤勤恳恳,兢兢业业的工作态度,平时能积极参加增城市,校开展的教研活动,虚心向兄弟学校的老师学习先进的教学模式和经验,并在实际教学中贯穿和渗透。在教学上力求精益求精,我们英语组的.每一位老师都非常注重落实平时的每一堂英语教学课,在平时的教学工作中,全组教师能认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,适当调整,使全体学生的英语水平达到大纲的要求。在平时的课堂教学中非常注意强化小学英语“听、说、读、写”训练。结合英语教学的特点,实施每周几次的早读制度,切实提高学生的阅读、会话能力。

  在备课中,进行全英备课,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。坚持从学生对英语学习的实际出发,首先非常重视营造良好的英语学习环境,如:在每堂英语课前,坚持让学生朗读儿歌,绕口令,演唱英语歌曲等,来激起学生的学习兴趣。在新授单词或句型时,尽量以直观的教具,肢体语言或多媒体进行演示,充分调动每一位学生学习的积极性。课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏,学生负担轻重等诸多方面。为此,我组教师积极学好教学理论,用理论指导实践,并注意吸收其他老师的宝贵经验,以切实提高自己的英语知识水平。上课中,尽量用英语组织教学,并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量,我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,进行单元试卷、习题练习,及时地补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到课课过、单元清。

  兴趣是最好的老师。让学生学好英语,兴趣是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。在教学中我们注意创设和谐的教学氛围,平等的师生关系,注意让学生体现最多的成功,将失败的机会降至最低,尽量让学生们在英语学习中身心愉快。全体教师积极参加业务培训和英语教研活动,不断充实自己。只要有外出听课、学习的机会,大家都会积极参加。

  教研组教师还开展互相听课、评课活动,并互相学习选进的教学经验,取长补短,共同提高,共同进步。教研组的老师一起钻研教材,设计教案,大家一起出谋划策,共同帮助新教师成长。另外,曹慧萍老师上了两堂链式教研活动课。另外教研组还组织好每位老师的公开课,开展互听互评活动。通过这些活动,有力地促进了青年教师业务能力的提高。这些活动也使我们教研组教师在教学上成长了许多。

  我们教研组的教师始终把学科质量摆在首要位置,除了狠抓课堂教学外,加强提优补差工作,尤其加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,一定程度上使差生缩小了与其他学生的差距,提高整体水平。

  以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,在工作中我们还存在着很多的不足,这就需要领导和其他老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导。在今后的岁月里,我们英语组必将再接再厉,兢兢业业,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新,使我校英语教学工作更为出色!

  一学期来,英语教研组在学校领导的关心指导下,在学校教导处和教研室的督导支持下,以新课程改革为指导思想,以课题研究为主线,以深化课堂教学为重点,努力拼搏,开拓进取,积极开展教学理论学习和课堂教育教学改革,认真学习《新课程标准》,认真学习新的教学大纲,有计划、有目的地开展英语教研活动,充分调动每位教师的积极性,转变教育教学观念,努力提高英语教学成绩。现就本组的工作做以总结。

  。本学期教学任务繁重,压力巨大。针对我校英语教学的实际情况与教学现状,我组共同商讨制定了以改变课堂教学中的薄弱环节为出发点的工作思路、以注重课堂教学精彩片断设计为重点,提出了加强和培养青年教师的实际工作和教学能力,加强毕业班复习工作为具体工作目标。继续落实学生养成教育,巩固上学期学生习惯养成的成果。高一学生“天天背”和高二学生“堂堂写”的做法现在已经成为比较成功的教学模式。与此同时,本学期的工作以毕业班的复习辅导为中心。高三年级的任课老师在复习过程中善于动脑,能够按照学生的不同层次设计布置相应的习题,以调动不同层次学生的学习愿望。教师能够根据学生的特点,删繁就简,化零为整,把近年来高考常考必考的要点进行归纳分类,然后进行大量的训练,要求学生简单的题目必须做,稍难的题目努力做,更难的题目试着做。指导学生熟练掌握各

  全组教师认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,适时适事调整,结合班级学生英语学习的特点,灵活教学。坚持每日听写制度,积极开展符合我校学生特点的单词竞赛、课文背诵比赛等活动,切实努力提高学生的阅读、会话能力及解题能力。在备课中,全体教师能严格按照教研室一课一案的要求,实行课时学案,备过程、备方法、备教材、备学生,突出重难点知识和教学方法,“心中有本”、“心中有生”,努力做到周密全面、科学严谨、清晰规范。

  上课中,尽量用英语组织教学,并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量,我组针对各年级学生在英语学习过程中存在的实际情况,高一和高初二年级每单元进行一次单元试卷统一测试,补差补缺,以求做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,突破单词和基础知识关,为提高教学质量提供保障。高三除了每个单元的.检测外,任课老师还能根据学生的特点命制一些适合学生水平的试题。

  。本学期教研室安排我组三位老师公开教学,到目前为止已经全部完成。公开课组织有序,效果良好,起到了交流与学习的作用,同时也起到了示范作用。各授课教师与组内其他教师就讲授课程的设计、过程和效果进行探讨和交流。

  老师们都能够积极发言,针对三节公开课中所出现的亮点和不足发表了自己的看法。经过多年的坚持,我组评课气氛越来越浓,所有老师都能够从评课的过程中发现别人的长处,弥补自己的不足,进一步调动了教师互评的积极性,提高了教师评课水平,增强教研气氛。

  本学期,在学校领导的关心指导下,我组的冯卫青和我被派往外地考察学习。学习结束后,在组内向所有老师汇报了学习成果,使我们认识到教学质量是从每一节课开始的,要强调课堂和教学行为的规范性,激发学生学习兴趣,促进学生主动参与,培养严谨灵活的思维习惯,重视学生的个性发展。要根据学生的个性差异分层教学、分层指导,努力使每一名学生都得到充分的发展。

  二是课堂教学仍然还停留在填鸭式的教学阶段,没有真正地彻底地调动学生参与到学习中来。

  探索出一条适合我校学生学情,能有效地提高教育教学质量的英语教学路子,这就要求我们英语教师必须加强自身学习,提高业务水平和驾驭课堂的能力,进一步更新教育教学观念,以全新的教育理念投入到英语教学研究中来。我们将不断总结经验,改进教研组工作中存在的不足,解决已发现的问题和不足,我们决心再接再厉,努力工作,不断开拓进取,把英语教学工作提高到一个新的层次上来。

  我组成员认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质。在教学中,我们要求每位教师结合本组教学模式努力做到三创新-- 创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由教向学转变,线分钟的课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。教研活动时我们采取备课组轮流的方式进行系统的专题发言,然后全体成员结合自己的实际教学参与讨论。在一次次热烈的发言和探讨中,教师们提升了自己的理论素养,也进一步激发了教学的热情。我组成员还认真钻研教学科研工作,利用业余时间撰写教学论文,其中有些论文获得了很高的奖项有些在市、县级的教学杂志上发表。很多教师承担了县、校级的课题,在课题研究中表现出了热情和能力。

  英语组一方面引导教师一切从实际出发,针对不同的学生灵活运用教学方法。另一方面定期组织教学研究活动,通过上课、听课、评课等形式进行课例研究,使本组全体教师共同提高,人人受益。本组教师相互学习已蔚然成风,大家都能相互听、评课,互相学习,取长补短。各成员不但积极参与以备课组和教研组为单位的课堂教学活动,同时为了向全县乃至市展示我们英语组的实力,我组有关老师代表本组向全县展示了几堂县级公开课。

  在活动中全体教师互相鼓励,群策群力,充分体现了团结协作,共同发展的良好团队精神,为我组提高了知名度。我们还积极参加县教研室组织的各类教学研究活动,在活动中我们作为基地学校教研组发挥着积极作用。我们一方面积极学习,积极参与,另一方面毫无保留地向兄弟学校传经送宝,把我们宝贵的教学经验和方法介绍给他们。如:起始年级的陶冬梅老师的《Talking about family 》,初一年级赵利美老师的《What’s your favourite book?》,在县级教学研讨课活动中,给全县两个不同年级段的教师分别作了新课导入和阅读课的示范,起到了很好的.示范辐射作用。

  同时,也利用市先进的教学资源,积极开展“城乡互动课堂教学的研讨活动”,如本学期和黄浦区光明中学进行了高质量的城乡互动课堂教学的研讨活动。东门中学英语组的教师以此为平台认真汲取市优秀教师教学经验,认真参与听课评课的教研活动。同时,在县教研室的指导下,本校的初二年级胡群华老师也上了一节展示,共同切磋课堂教学的艺术,丰富了我校校本研修的内涵,拓展了教师专业发展的途径。

  备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一的教学目的、统一重点、统一作业内容、统一的教学进度)。集体备课主要以各年级备课组为单位,由各个备课组长负责,每周有1-2 节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一课并主讲,明确本单元教学内容的基本语法和重要词汇以及所需的教法等。然后,同年级备课组教师进行讨论,最后达成共识,之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共bsport体育入口享。

  本学期我组响应上级领导的号召,积极探讨作业批改的规范性和艺术性,先进行相关理论学习,然后由个人结合平时的教学纂写心得体会和论文,再在第17周的教研活动上成功地进行了一次“作业批改”的教学论坛。通过这一系列的活动老师们对作业批改的重要性有了深刻的认识。他们深感首先要精选作业(专项题与分层题),然后要多样性、艺术性地进行批改,最后还要对作业进行有效地订正。有了对作业批改认识上的提高,今后的教学奖会有新的提升。

  我组教师积极参加校本培训以及其他层面上的各种培训活动,并在这些活动中表现良好,认真完成各项作业和任务,能真正做到通过活动提升自己的业务水平。同时我们还认真搞好带教工作。在带教中,我们带教者不断总结经验,反思自己的教学历程,有选择的、把好的、成功的经验和心得传递给新教师,有针对性地对其指导。这也促进我们带教者专业的提升。而且,新教师思想活跃,新思想、新观念充斥着大脑,也影响着我们观念和思想的更新。师徒带教的过程其实是一个相互促进、相互提高的过程。我们英语组全体成员通过这一工作,切实有效地提高了我们组的整体水平、搞活我们组的各项活动以及进一步推进和完善了我们组的新型的教学模式。

  我们学校是全县的窗口学校,它既要为兄弟学校起到示范作用又要为上一级学校输送优秀的人才。所以选拔和辅导优秀生是我校教学工作的一个重要内容。我们英语组对这一工作抓得很实、很有效。“选好苗子、指定计划、全心投入、精心指导、缓解心理压力”是我组培养优等生的原则。教师们遵循这一原则,尽心尽力,取得了辉煌的成绩。在每一次县级比赛中我们无论在团体还是个人奖项上得奖的覆盖率很大,而且名列前茅。

  总之,一学期以来,外语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

  本学期,我们组20位教师,围绕学校教学主张“问题导学型课堂”主题确定自己学科的本学期教研主题“问题导学层层深入——初中英语课堂高效教学”。以学校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,发扬合作意识,以更新教育教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学改革,全面提高我校英语教研组教研工作水平。

  1、本学期教研组重点理论学习材料:《英语课程标准》和《中学外语教与学》等有关材料。每人按时完成读书摘录和读书心得。

  2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术。教师能熟练运用基本信息技术,从而推动学科教学与信息技术的整合。

  3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师通过理论学习,不断反思并联系实际积极撰写教学论文每人完成教学反思一篇。

  1、进一步抓好教学常规工作:两周一次的教研组活动都安排组织本教研组教师学理论,学习校内外先进典型,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体教师的自觉行动。

  2、抓好各年级的备课组建设:本学期要求初一备课组重点抓好中小学衔接教学。新初一学生在小学阶段学了小学英语教材,大部分学生基本上达到了小学英语教学的要求,但也提早出现了分化现象,要求初一教师要及早摸清情况,根据我校的实际,采取切实有效的措施。初二备课组重点在继续抓好学生常规教学的同时加大学习能力的培养和学习策略的指导。平时的日常教学以外要做好后进生和优秀生的个别指导和辅导工作。初三备课组重点在研究中考试题的基础上,在新授课同时加强相关中考题的训练。

  3、抓好教研组的开课活动。按照学校考核要求教研组内每人每学年要进行组内开课。本学期我们围绕教研主题进行开课和评课研讨活动,让老师们取长补短学习借鉴他人的优点提高自己课堂的效率。

  课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。我们根据不同年级掌握的知识水平,组织一些丰富多彩的课外活动。本学期配合市中小学首届英语节开展了校英语节活动:设计节标、配音比赛、书写比赛等多项活动

  老师获奖:初一备课组的陆红亚老师的太仓市课题结题获优秀,同时开设了苏州市公开课,讲座,多篇论文发表省级刊物;赵丽凌老师获太仓市教师学科素养竞赛(初中英语)二等奖。

  初二备课组:于飞飞老师获太仓市英语学科带头人称号,设计的课堂活动单获太仓市一等奖,晒课活动中获苏州市优课,两篇论文获奖发表,微课制作苏州市二等奖;熊惠菊老师微课制作苏州市二等奖。

  学生获奖:太仓市英语节活动比赛中:节标设计一等奖,配音一等奖、朗诵二等奖;太仓市电视口语比赛中获一个一等奖,一个二等奖。校英语节活动中多人获奖。

  总之,一学期以来,外语组教师注重自身素质的提高,始终严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们将不忘初心再接再厉,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

  又到了期末总结的时候了。我们初中英语组6人,团结互助,围绕学校的教育教学目标,平稳有序、踏踏实实地工作。开学初的线上教研组活动明确了初中各个年级本学期的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络通过学习,同时,通过不同形式的教研活动,加强了教研组,备课组的建设,狠抓教学常规工作,深入开展教学实践活动,研究教学环节,努力提高教学质效。以下是我组教研活动的主要事项:

  集体的力量不容忽视,通过开展集体备课活动,能够在上课前有效地解决预设的问题。通过备课活动处理好教材的局部与全局、新与旧、难与易、重点与非重点、知识能力五个方面的关系,加强重点与难点的研究讨论。教案和学案中体现学生的主体性,以师生互动的形式撰写教案,教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思,每节课后教师都认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,从深层次上去考虑自己的教学工作。正因为有了课前精心的备课活动,在实际的授课过程中,才能把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养,课堂教学的内容从重视学科体系为主的基础知识转变到既要重视基础知识的学习,实现课堂教学对学生的全面影响上;课堂教学的模式从传统的单项传输模式转变为启发式和讨论式的教学模式上;课堂调节手段从传统的教师权威控制转变到以实现课堂教学目标的要求为导向上来。

  帮助“学困生”,是我们初中英语教师面前的最严峻的问题,也是我们学校最突出的.问题。“学困生”在英语学科中的人数一直是最多的。鉴于英语考试侧重于全面和综合能力的特殊性,不少“学困生”在几门学科都困难的情况下,会首先舍弃的英语。这就加大了本学科的不合格率,并且随着年级递增,不合格率也在递增。为了转化“学困生”,每位老师都做了大量的工作。这需要老师牺牲休息时间,多盯多帮助,不能一下子转化,但不能放弃。在心理上及时鼓励学生,运用“赏识教育”培养学生学习的自信心;运用形象、直观的教学方法帮助学生记忆单词。可能提高的速度还不够快,但是只要帮助学生不放弃,在毕业时就一定会创造奇迹。

  为了更好地提高学生英语水平,提高教学效果,我们组员积极参加县里的各种类型的教研活动。本学期县里组织的几次线上培训活动,组里的各位老师都能积极参加全程培训,并且获益不少。

  我们英语组在高质量的英语成绩反馈上还有一定差距,在科研成果研究上还比较薄弱。这需要全体组员继续努力,不断学习和积极反思教学,我们需要更加努力来进一步提高我校的教学质量做出贡献。同时,作为教研组长虽然时常反思自己的教学工作和方法,但仍有很多不足。今后有待于进一步加强,力求更加完美。

  本学期我们英语教研组以学校和教导处的工作计划为指导,制定了务实的学期工作计划。继续以课程改革为中心,认真学习课改理念和现代教育教学理论,更新教学观念,教研组的活动制度化,落实好时间、地点、内容、人员。活动内容紧密围绕教育教学的重点、难点展开,包括理论学习、听课评课教学诊断等。具体实施工作如下:

  1、学期开学之初,我们全组教师集中时间共同钻研课标、熟悉教材、拟定教研计划、教学计划,全组教师就教学目标、时间安排、重难点的解决、教学步骤和方法的确定等形成了共识。

  3、开展听课、评课活动,取长补短,共同提高。这学期我们组主要听了初三年级组英语课,各位教师都能在备课组的集体备课下,认真研究教材、精心设计教案,精心地设计媒体,考虑到本班学生的实际情况,向我们展示了一节节真正优质量的英语课,得到全提英语组教师的赞扬。另外我们英语教研组学习教学理论活动,关心年轻教师的成长。通过这些活动,有力地促进了青年教师业务能力的提高。这些活动也使我们教研组教师在教学上成长了许多。

  4、按照教学处安排从听课、检查教案、作业布置与批改几方面,对各年级英语教学进行常规检查,并针对每个年级的检查结果,进行小结和评估,使常规教学得到切实、有效的实施。

  教科研的主阵地是在课堂,本期我足共听评课18节,高质量的完成了听评课任务。在日常教学中,我们努力做到在教中研,研中教,教研相长,落实高效课堂。全组教师积极参加每周教师听评课活动培训,不仅给我组英语教师提供了一次学习、提高的机会,还加快了我们专业化成长的步伐。对于在课题研究中出现的困惑,我们及时及时交流讨论并向他人请教,教研相长,提高课堂教学水平。

  英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。结合校本研修,我们要求每位教师在培训的同时也要自主学习理论知识,提高自我。

  我们英语教研组在每次教研会上,规定一个年记得备课组针对近期教学中出现的问题在教研会上提出来,大家共同探讨,共同解决,总结经验提出解决方法,来促进以后的教学。

  总之,通过这个学期的共同努力,我们初中英语组较好地完成了学校布置的各项工作任务,取得了一定的成绩。在下学期工作中我们将扬长避短,不断地开拓创新,努力去争取更加优异的成绩。

  英语教研组现有英语教师21人。一学年以来,我们始终坚持以教学为中心,强化管理。进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体老师敬业爱岗、博爱学生、教育得法,以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了学生的认可尊敬,从而提高学生对英语学习的兴趣。下面对本期工作作个简要回顾:

  英语教研组在学校各级领导的关怀指导下,按照学校的部署,学期初制定了务实的学期工作计划,组织安排教师的教研活动和各级学生的竞赛活动。一学期以来,我们认真实践着既定的学科战略,全面优质地完成了本学年的工作任务。

  按照教研组的计划和教导处的安排,我们组织了多位教师的公开课和观摩课。全体英语教师都参加了听课,并在课外活动期间进行了评课活动。从整体上看,课前准备是充分的,教师的授课态度是严谨的;各节课尽管课形不同,但是都能体现新课改的思想,都能体现教者的创新意识,都能以提高学生听说读写能力为教学目标,都能充分利用多媒体辅助课堂教学。从个体看,高一吴彤彤老师的课重点突出,当堂训练,通过讨论、合作,培养学生的探究精神。赵芳丽老师的课,虽显稚嫩,却不乏执著。与学生融为一体,师生配合都是那么默契。仇文清老师的课,虽身经百战,却谦虚严谨,注重学生阅读技能的培养。九年级王璐老师的课,教学基本功扎实,也更重视学生应试能力的培养。因此,我们觉得:听、评课活动形式的确是开展学科教研的良好方式,今后我们将继续坚持下去。

  课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。学期初举办了七年级英语单词评写竞赛。第八周我们又成功地举办了八年级英语知识竞赛。高一、高二英语写作竞赛。参赛学生激情澎湃,进一步营造了英语学习的良好氛围,进一步提升了学生英语学习的兴趣,有效促进了我校外语特色教学,极大地丰富了校园文化生活。

  英语组全体老师积极参加继续教育,提高专业素养。平时,上网浏览最新的教育信息,下载教育论文,通过互发e-mail和qq的形式交流教学体会和心得。真正达到了教学与社会发展完美的统一。并且撰写了相关的论文。仇文清老师的“初中英语教学案例设计与体会”,郭军强老师的“对新课程倡导的学习方式的探讨”等文章在《庄浪教研》上发表。

  本学期组织了教师教案和学生作业的检查。教师的教案年老教师多为简案,年轻教师多为详案。但都不仅备教材,而且备学生,都体现了新课程理念,也有新的教法。各具特色。尤其应该指出的是郭峰、仇文清、伏文芳等老师的教案更值得大家学习和借鉴。

  备课是上好一节课的关键和前提。我们要采取集体备课与个人备课相结合的办法。明确每单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。备课组教师进行讨论,最后达成共识,之后形成电子文档形式的教案。鼓励教师制作课件,利用多媒体进行辅助教学。充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享。

  为了进一步提升教师的教育教学能力,切实搞好“备好课、上好课、评好课”,英语组继续开展教学观摩活动。活动后,教师就授课教师的教学设计、教学过程及师生互动等内容将认线.加强教学反思,完善教学艺术

  “课堂教学是一门遗憾的艺术”,而科学有效的反思可以帮助教师减少遗憾。思之则活,思活则深,思深则新,思新则进。教学反思的内容可以是本堂课成功和不足的记录,也可以是教学随感或教学灵感的记录,还可以是对某一个知识点的理解或是对某些学生反应的再认识。坚持写教学反思,做到有感必录,有录必思,教师的教学艺术和教育思想就能迈向“真、善、美”的更高境界。

  学困生转化工作是确保英语教学质量大面积丰收的关键因素。通过期中考试就要找准对象,认真分析每一个对象的特点,拟订具体的补弱措施,让学习好的学生和基础差但有希望的学生结成对子进行帮教活动。教师在进行个别辅导时要注意情感的投入,激发他们的学习兴趣,指导学习方法,培养学习习惯,让学生获取成功经历、体验成功感受,使他们逐渐进入学习英语的良性循环。从而增大优生的比例。

  xx年的九月份,保师附校黄湾分校英语教研组正式成立了。虽然英语教研组只有六位老师,但是我们仍按照保师附校的模式来严格要求自己,结合黄湾小学的实际不断创新教学模式。虽然有很多困难,但是我们一直坚持教研活动,通过教研活动大家一起发现问题,解决问题,使得新老师得到快速成长,老教师也不断的进步。

  学习相关的教育文件、教学理论,明确了课程改革的主要目标,增强课程改革的职责感和紧迫感,将课程从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发落到实处,并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。开学初,教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》,并在此基础上,根据新课程标准的思想来进行集体备课,安排组内教师进行上课活动,全体教师进行评课活动。在此期间,我们英语教研组取得了丰硕的成果,两位新老师在中心校组织的过关课中取得了优异的成绩,斩获优质过关课和合格过关课两项荣誉,并且教学方法得到了中心校各位评委的一致好评。

  1、开展了一系列的教师备课、上课、评课等活动,其中包括:率先执教、教案评比、作业设计等等。在这些活动中,我们不断探索教材,不断提高教学效率。同时每次上完课后还进行反思,总结,不断提高自己的教学水平。在英语教学上缺乏时效性,对学生的关注还有欠缺,是目前我校英语教学存在的两个重要问题。下学期就应在这两个方面予以改进。2、开展一系列的学生活动,如“reading fun”“书写大赛”“背诵大赛”。经常在班内举行英语对话表演,排练了英语小短剧,并借着这个机会,培养学生学习英语的兴趣,发展自主学习的潜力和合作精神。每周二的教研活动,就是要求我们不断在发现问题中解决问题。

  按照课程计划上的课时,把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。教研组和学校定期进行认真工作检查,同时对于在检查中发现的任何问题及时研究,及时解决。在期末考试前,教研组安排教师对三至五年级的学生进行朗读、背诵,进行系统复习,期末考试结束后,要求每一位教师做出具体分析,并提出改进方案。

  本学期英语学科成立了社团活动,坚持按时开展活动,不仅仅丰富了学生的课余生活,而且提高了学生的综合潜力。保师总校带来了很多剑桥国际英语的图书和视频资源。魏老师将KB2应用到了英语阅读社团中,高老师将KB3应用到了英语主持人社团中。两个社团的学生们都有很大的兴趣,并且不断在提升。以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,当然,我们毕竟是个年轻的团队,在工作中还存在着很多的不足,这就需要领导和老师在今后的工作中不断地给予我们帮忙、指导。我们坚信,昨日的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们英语组也必将再接再厉,兢兢业业,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新,使我校英语教学工作更为出色!

  20xx—20xx学年第一学期,定远中学英语教研组在校长室的统筹安排和教科室的具体部署下,始终本着以课堂教学为本,以加强定远中学教研为己任,深入到各个年级教师课堂,深入到教研组,积极研读新课程标准,不断提高教师的专业理论水平和教学教学实践能力,致力于定远中学英语教研组的教育教学能力的提升,发挥老教师的骨干力量,挖掘中年教师的中坚力量,积极培育新教师,这一学年以来,英语教研组主要开展了以下活动:

  2、积极发挥调动备课组的工作热情。组内听评课扎实推进,每个年级的任课教师均积极参与做到了全员展示,授课教师积极准备,组内教师理性评课,献言献策。听课教师认真听课、记录、集体评议,大家坐在一起思想相互碰撞,不断的促进提升本组的教育教学能力,形成了英语教学的良好的教研氛围。自一课一研开展以来,更是加深了备课组之间的交流,做到每个年级每位教师参与到每一课的教学研讨备课中,最终形成了一堂成熟智慧的一课,切实给予每位教师以不同的灵感,补充了各自教学的短板。三个年级英语组有步骤,有方法,勤钻研,乐分享,研课研题效果显著,尤其对于老年教师的信息分享和青年教师的授课理念有极大的帮助。

  3、扎实有序的推进高三指导组的听课评课和问题指导工作。指导组的教师调研课堂,调研学生,及时反馈,认真参与到高三备课组中,给予高三教师最及时的反馈,无私的将自己的所听所看分享给高三教师,助力高三教师的课堂课外教学,与此同时指导组教师自己也是受益颇多。

  4、开展了“两课一题”系列活动。英语教研组开展了同课异构活动和特色展示课活动。高一的丁爽老师,高二的何夕颜老师分别承担了同课异构展示课的任务,高三卜蕊老师承担特色展示课的任务,他各位参与教师扎实备课,创新教学,给全体英语教师以授课新启发和灵感心理健康,每位教师的课堂呈现都是备课组集体智慧的展示,也给我们下一阶段的授课提供了新的切入点,通过同课异构和特色课展示,英语教研组的教师积极思考认识到了教研的重要性。

  5、滁州市英语同课异构教学活动在我校顺利展开。在学校校长室的头筹安排下,在各机构的大力配合下,滁州市的这一重大活动花落我校并且圆满结束,在活动前,我组积极配合学校开展你活动前准备活动,并且派出我校一位教师积极参与授课,年级组和教研组全员参与磨课积极献言献策,最终我校教师出色的完成了教学工作。赛中,我组英语教师非常珍惜这次的教学交流活动,老师听课和学习热情高涨,赛后,我教研组开展了学习同课异构活动的专项教研活动,让活动充分带动本组的教研热情和提升教研能力。

  6、做好青年教师的培养工作。组织好高二、高三新任教师说课比赛,为下学期赛课做准备,组织高一新任教师观摩说课活动,为下学期说课比赛做准备。

  7、开展丰富多彩的学生活动,尤其是开展国学文化进校园系列活动。本学期英语组承担了学校艺术文化节的一项重要活动,“国学文化进校园”之“英语诵读大赛”。高一高二年级组积极准备,组内海选,校园终选,学生参与热情高涨,对教学氛围的营造起到了积极的推动作用。高三年级开展了思维导图活动的比赛。校园文化精彩纷呈,有力地推动了校园精神文明建设。

  8、我组青年教师积极参加上级主管部门组织的各项活动。滁州市教学案例评选活动一大批教师参与,杨柳,高国丽,胡瑛,杨正等老师获得优秀成果;王璐璐、黄艳青、刘赵三位教师在市级基本功大赛活动中,获得优异成绩,我组其他教师也积极参与多项活动在此不一一列举。全体教师参加新课程标准培训活动等。

  9、初高中衔接教材的使用和落实是我校的一大事件,英语教研组也不甘落后,积极开展高一的教材落实,高二高三的教材编写跟进。

  我们积极的走过了20xx,迎来了20xx年,英语教研组一定会更加积极迎头赶上学校的发展步伐,今后加大教学教研强度和投入,用更好的姿态迎接未来的无限可能和挑战。

  一个特殊的学期即将结束。一学期来,我们英语教研组从疫情期间的居家学习指导批改作业等都高质量完成学校和教导处教学分配的教学任务。本学期,我们根据居家学习特点,立足学生身心特点,制定居家学习导学按,并着重提高学生自学能力、自控能力,教师着力答疑,线上把控作业质量等。复课后,我们依然寻找课堂寻找线上线下的衔接课堂,提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点,深入开展教学研究,深入开展教学研究,并在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作,现就以下几方面总结如下:

  1、组织教师重读《新课程标准》,共读《核心素养导向的课堂教学》进一步领会英语学科核心素养内涵,以“学位中心”的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切硅、交流的学习型校园文化。本学期,英语组全体老师能认真完成学校教科研室布置的任务,每周或每月按时上传教学设计、教学心得、听评课反思等到学校的网站上,进行交流共享,互相学习,共同提高。

  3、加大英语全体教师的培训力度,本学期,英语组教师通过网络讨论,网络听课等多次培训,鼓励教师们自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

  这是一个特殊的学期,我校依然进行高质量教学常规管理,英语组配合学校工作强化备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动得各个环节,做到符合规范化教学的要求。(一)在教学方面

  2、 县级网课开始,教师重心转移为:课前提醒,听课记录,课后答疑等,体现在校每周教学日志中。

  根据学校的要求,结合英语学科特点,根据各班实际情况,各教师对学生线上学习进行调查,制定衔接计划,制订出一个行之有效的教学计划、教研组计划、活动计划及复习,而且基本能按计划进行活动。

  4、精心编制教案疫情期间,我们微信群里及时讨论学生网课出现的问题,互相分享经验。

  复课后,我们至少集中一次进行集体备课,根据大家共性薄弱环节,进行针对性地集体备课。探讨行之有效的课堂形式、课堂活动。

  此外,我们例行提前备课,有教师假期提前备课,复课后,对已备教案进行针对性修改,也有教师提前一周在之江汇上上传教案。

  我们特别关心学生的学习兴趣和在课堂教学中如何把握教材的重难点,教学活动注重突破教学难点,围绕教学重点,开展。

  重视校本教研活动的记录,注重资料的收集和整理,同时每人每学期还完成10节以上的听课、评课,做好课后反思和教材的分析、点评、写好教学亮点。我们的教学在不断地反思总结中又上一个台阶。

  1、 线上讨。