教学质量是教学工作的基石，为进一步提高教师教学能力、优化课程建设、切实提升教学质量，7月10日上午，人文学院大学外语一系在主教210开展了“教学能力提升研讨交流会”。本次会议由系主任魏德老师主持，常远副主任带领全系英语教师共同参与，此次教研旨在探索如何将OBE教育理念切实融入大学英语课堂，探讨教学模式，总结教学经验，以便各位教师在今后的教学中，与时俱进、因材施教，不断提高教学质量。

　　此次教研活动主要分为两个板块。活动伊始，魏主任再次强调了OBE教育理念的内容和意义，并总结回顾第一次磨课及教学探讨中所存在的问题与挑战：如何将OBE教育理念切实有效融入大学英语课堂？如何以OBE教育理为导向，以大学英语课堂为平台培养具备扎实英语基础、具有家国情怀及强烈文化认同感，符合新时代、新思想的大学生？

　　针对以上问题，bsport体育登录教研室老师们展开了深入探讨，徐菲阳老师表示：“大学英语课堂应注重培养学生自主学习、自主思考的能力，教师应充分了解与评估学生的学习目的、学能及基础，从而做好平衡，制定符合学生及时代要求的教学方案。”张春晓老师对徐老师的看法表示认同，并补充道：“学生的英语基础及学能存在着较大的差异，因此教师应在教学中发挥主导作用，通过举一反三的方式启发学生如何有效预习、课中学习及课后复习，从而将知识融会贯通，将所学知识运用到实际生活中去。”对于如何培养符合时代发展的大学生，周先羽老师结合平时的教学积累与感悟发表了自己的见解，她表示：“教师应以课堂思政环节作为抓手，充分结合课文话题，以渗透式方式将优秀的古今中外思想传递给学生，帮助学生树立正确的价值观，从而更好地投身于社会主义现代化建设中去。”此外，老师们对教学内容、教学设计、PPT制作等方面都提出了自己的想法和建议，旨在进一步激发学生学习热情，提升教学质量。

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，讨论环节结束后，教研室老师们针对读写课程各个板块进行了第二轮磨课，在该环节中，由各教师以说课讲课为主，教师互评为辅，精益求精，旨在提前为新学期做好充分准备。此次教师们展示内容主要选自《新视野大学英语：读写教程1》。

　　江婷婷老师选取了“Lead-in”板块进行了教学展示，江老师根据课文主题选取了四个习主席的主题发言选段，并提炼出主旨大意，让学生在充分理解选文意义的基础上进行配对练习，这样既可以提升学生的阅读能力又能潜移默化地将思政思想传递给学生。

　　张春晓老师针对写作板块进行了说课，张老师以Unit 1课文为范本展示了如何引导学生分析文章的篇章结构、段落层次、句法特点等，并表示教师应适当对诸如选词特点、句子类型、段落过度与衔接等语言现象进行总结。

　　周先羽老师选取Unit 1的阅读部分进行讲课展示。教学旨在帮助学生更好地理解文章行文结构，从而提升阅读理解能力。教学活动包括文章结构分析（topic sentence, support sentence，conclusion）、阅读技巧讲授（Global Understanding），也针对教学目标设计了相应练习，如通过文章标题来推测文章主要内容，主要人物，段落关键词。

　　常远老师针对词汇教学进行了展示。在生词教学环节，常老师首先将生词列出，并展示相应的图片、动画及语境，充分发挥学生自主思考能力让学生尝试将生词与相应的场景进行配对，之后结合课文对生词进行深入讲解，旨在让学生精确理解词汇含义及适用场景。

　　最后，常远副主任对此次教研活动进行了总结，他表示好课锋从“磨课”出，精课唯自“苦磨”来。大学外语教研室始终以建设高质量课堂为宗旨，通过不断开展教学探讨、磨课等教研活动，提高教师的教学质量，增强课程改革意识。同时教师应更加注重课程内容的思政性和时代性，教学形式的多样性和互动性，进一步拓宽课程广度、提升课程的高度，挖掘课程深度，切实提高教学质量，发挥课堂教学对于人才培养的主战场、主阵地、主渠道作用。（传媒中心 张琳熙 梁丽霞/编辑）返回搜狐，查看更多