青大附中高中外语教研组是一个富有朝气，充满活力，致力于外语特色教学的团队，由11位业务精湛的教师组成，其中正高级教师1人，一级教师5人，二级教师5人，研究生5人，校级干部1人，中层干部2人。组内有经验丰富、成绩突出的引领力量，有精力充沛、年富力强的中坚力量，还有年轻有为、敢闯敢拼的新生力量。老师们以开放的视野、年轻的心态、高尚的师德、严谨的治学赢得了学生的认可和热爱。

　　外语组组徽整个图案像一朵盛开的花瓣，寓意外语教研组老师虽“瓣瓣不同”却“瓣瓣同心”， 具有不同经历、知识背景和人生阅历的一个个文化人，分享着属于自己的美好和专业优势，把美好和优势成为造就专业成长的引擎。在遇见（Encounter）,接纳（Acceptance），成就（Consummation）所构筑的良好的工作氛围下，采撷中西语言与文化的知识，在语.苑这样一个集语言、文化和学术荟萃之地的地方进行整合、加工、提炼，聚集精华，培养具有卓越综合素质和独特优势智能的英才——现代人和世界人。

　　自集团出台发展优质高中战略以来，学校进入快速发展的新时期。自原青岛二中英语教研组长、山东省特级教师、正高级教师刘元静老师加盟我校外语组后，全体组内老师勠力同心，在教研组建设、课堂教学改革、教学研究等方面呈现新的样态。

　　除了学校“青蓝工程”的统一安排外，外语教研组内师徒结对有方法、有措施、有成效。例如，徒弟每月精心设计一次教学设计，徒弟每月展示一次教学课例，邀请师傅诊断一次常态课堂，师徒每月开展一次畅谈，悦享课堂谈心谈话等。在组内名师的引领下，这些措施有力地促进了青年教师的快速成长。

　　外语教研组本学期将继续在首席教师刘元静老师的引领下，结合学校要求继续开展课堂教学改革，组织指向育人目标包含教学六要素的组内研究课以及展示课。并“以发展为目标，以学习为中心，以管理为保障” 作为工作方针，以抓学习，抓教学为工作中心，以“六抓”为工作切入点，落实和规范新学期的授课及课后跟踪工作。

　　依托学校常态课和推门课，首席教师和教研组长跟进本组老师常态课堂，对常态课暴露出的问题逐一解决，并在此基础上组织公开教研，注重教研组成员协同发力，共同热爱、研究和敬畏课堂，将课堂作为学科育人的主阵地，对每一节课进行精心设计。

　　制定外语日常学习的常规，将抓学生、抓学习落到实处，每天记一次单词，读三遍课文，背5个句子；每周练二次听力，做四篇阅读，翻译6个句子，初步形成我校外语日常学习“一三五与二四六”的特色。课间、中午休息时间刘元静老师、梁永召老师、任爽老师、许菲菲老师、于琨琪老师等老师在办公室、教科研中心、教室都能看到他们辅导学生的身影。

　　制定外语组无课节次统计表，全组老师彼此听课，关注教师专业成长；全组教师依托展示课和推门课，提交一次系统的教学设计。

　　一直以来，外语组注重高效课堂的实践与反思。着眼于问题的解决，落实教学任务和课堂常态管理，提升个人素质，稳打稳扎地共同探讨如何上好每一堂课。在此基础上，开展高效愉悦课堂，即教师需要不断夯实符合英语课程标准的学科素养，贯彻育人目标体系和包含六要素的教学模式，使教学内容有意义，教学方法有实效，教学效果有生成。使课堂具备瘦（内容）、透（方法）、漏（过程）、皱（节奏）、效（高效/实效）五大特征，让学生有获得感，在青大附中高中有更快更好的成长。

　　高一集备组在何顺顺老师的带领下组织公开集备，主备人何顺顺老师以“如何设计分层作业 ”为主题进行了分享，就作业分层的前提、方法和意义开展了深入的解释。高一集备组将依据2022级新生的分层次教学安排，结合英语学科教学要求和各班级学情实际，采用“同质分层”和“异质分层”的方法，对作业布置内容、作业数量、作业难度、作业完成时间、作业评价等级、作业日常反馈以及课后跟踪辅导进行分层安排。

　　高二集备组在任爽老师的带领下组织公开集备，以“基于单元主题意义链构建单元词汇语义网络”为主题，老师分享了他们的研究成果，于琨琪老师阐述了其对于构建单元词汇语义网基本概念的认知与理解，任爽老师从理论依据，英语课程标准及教学现状三个方面为侧重点，阐明了此次研究的背景及意义。梁永召老师以复习课为例，从操作理念到操作实例做了详细的阐述和说明。

　　高三集备组在许菲菲老师的带领下，bsport体育登录在高三各位老师的辛勤努力下，高三听力高考取得了优异成绩，同时高三一轮复习工作已经结束。在一轮复习中，系统梳理了高考英语必修阶段和选择性必修（选修）阶段要求掌握的基础知识，夯实了高三学生的学习基础，目前正在进行高考二轮复习。二轮复习是高考复习中关键的环节，具有承上启下的作用。它既是对一轮复习的巩固与检验，又是高考的综合演练与提升。在这个过程中，学生的主要目标是回归课本，梳理巩固基础知识，查漏补缺，总结归纳解题思路与技巧，保持稳定心态；任课教师要帮助学生强化基础知识，建构完备知识网络，注重解题策略和规范的指导，全力培优补弱。

　　外语教研组在名师引领下，完成了青岛市教育学会市级博硕项目的立项，课题负责人梁永召老师和课题组成员一起举行了开题仪式。开题仪式后，梁永召老师率领课题组成员进行了近二年的研究，目前正在撰写结题报告。

　　除此之外，各集备组围绕对教学计划与进度、学情分析、教学案例分析与反思、重点难点、教法与学法指导等方面展开集备，做到定时间、定中心发言人、定集备主题，填写集备记录，确保落地、落实、落细。

　　教研组内注重教师专业发展，倡议老师们从英语教师课堂用语的精准度、围绕英语语言点进行举例的精准度、对学生所犯错误的识别能力以及语言交际能力方面审视自身的专业素养，通过认真考虑每一节课的教学目的与内容并如何呈现这样的教学内容，着力提升教师的专业素养。

　　教研组长梁永召老师的文章《温暖 高标准和适度控制—高中班主任班级治理的理念建构与实践探索》发表在教育类核心期刊（2018）《教学月刊》上；梁永召老师参加青岛市高中英语骨干教师高级研修班，获得优秀学员荣誉称号。梁永召老师的文章《高考英语读后续写的应对思路探究—以2022年新高考英语全国乙卷读后续写为例》拟发表在《黑龙江教育》2023年第4期上。

　　教学新秀任爽老师在首席教师刘元静老师的指导下，于去年加入了青岛市青年骨干研修班，并荣获了2022年“外研之星”全国中小学英语教学展评活动全国特等奖，全国中教杯教师教学技能大赛优质课组一等奖，市教育局举办的青岛市青年教师基本功大赛青岛市二等奖，青岛市一师一优课三等奖的好成绩。同时，任老师的文章《情境教学法在高一英语阅读教学中的应用分析》刊登于贵阳日报传媒集团杂志《花溪》（国内刊号：63-1010/I 国际刊号1002-686X）。

　　许菲菲老师去年荣获了2022年“外研之星”全国中小学英语教学展评活动全国优秀奖。

　　依托新世纪大学平台，鼓励教师根据自身学科背景、知识结构和学生需求，精心设计校本课程。在坚持立足开发与英语学科拓展、兼顾外刊、外国名著、学生身心发展等课程的基础上，我们考虑把重心放在用英语讲述中国故事，用英语研读外刊、外国名著（简易读本）上。

　　本学期梁永召老师开设《用英语说中国—文化系列》（传统文化、中国节日，神话、语言、民间故事）校本课程，进行了初步的尝试，任爽老师开设《英语口语流利说》 收到了良好的效果。

　　外语教研组徐桐老师、王斐老师分别担任新世纪大学外语学院和中德学院的院长，依托学校科技节，带领本学院学生精心设计各类活动，取得了最佳组织奖荣誉称号。

　　外语组老师积极依托教育局和教育部举办的旨在促进学生外语素养和外语语言能力提升的比赛，提升学生活动的参与度，锻炼他们的英语语言运用能力。

　　“外研社杯”全国中学生外语素养大赛是入围教育部全国中小学生竞赛活动名单，面向全国高中学生举办的公益赛事。大赛由北京外国语大学主办、外语教学与研究出版社承办，以全面培养学生的核心素养为理念，设置了主线清晰、内容多元的赛事体系，突出学术权威性与活动丰富性，旨在帮助学生成长为热爱学习、勇于挑战、真正具备国际竞争力的优秀人才。第19届“外研社杯”全国中学生外语素养大赛山东省决赛中，梁永召老师、任爽老师和何顺顺老师指导的11名学生，取得了3个一等奖，7个二等奖，1个三等奖的好成绩。特别需要指出的是，高一1班的刘秉睿同学过关斩将，荣获山东省一等奖，成功进入全国决赛！

　　本学期，外语教研组举办了第四届语·苑外语学科周，共历时2周，在学校领导和各部门的大力支持和全体班主任老师的积极协助下，外语教研组全体老师的精心组织，全体同学广泛参与，相继开展了高一年级英语书写比赛、高二年级英语词汇竞赛和高三阅读知路挑战赛，可谓硕果累累。实现了活动设定的“培养英语学科基本素养，筑牢语言基础，拓宽学生应用语言途径，激发学生学习语言兴趣”的目标，为培养具有卓越综合素质和独特优势智能的现代人世界人搭建了良好的学科平台。

　　一路走来，有收获，有感悟，也有进一步努力的方向。在我校学科名师的引领下，立足于学校提供的优质平台，在促进学生发展和学校发展的过程中实现教师自身的发展，实现教师职业价值的最大化——这是全体外语组教师的共同愿望。返回搜狐，查看更多