谈中学外语教研工作Jiaoya13.tiandi教研黪外语辽宁省基础教育教研培训中心(110032)刘志鹏,中学外语教研工作的任务根据国家教委的要求和我省实际情况,中学外语教研工作的任务主要有:1.在国家教育方针,政策的指导下,设计组织,指导外语教学改革,开展教学改革实验,并总结推广先进教学经验,特别是大面积提高教学质量的经验.2.深入教学实际调查研究,掌握中学外语教学情况,按外语大纲的要求进行科学的教学评价,不断提高教学质量.3.建立健全的教研队伍,组织教研网,搞好外语教师的业务培训,特别是教学基本功的培训工作.4.学习,宣传科学的,现代的教育理论,钻研教材,探讨教学法,指导教师上好课.5.及时发现人才,不断培养典型,面向广大外语教师组织学术团体及各种教研活动,使教学研究走上正确轨道.6.编写外语教学参考资料及各种补充教材,给学生提供课外读物,配套练习等,还要搞好外语教学的评估工作.7.参与外语教学的监督和管理工作,不断发现问题,及时提出改进和加强中学外语教学的意见和建议,当好教育行政部门的参谋.8.经常研究国内外的教育教学动态,及时向上级和基层提供准确信息,以供决策.二,中学外语教研工作的性质与特点1.行政性.外语教研员要学习,领会,贯彻执行国家制定的有关教育的各种法令,政策,上级教育行政部门的文件,指示并参与制定有关的文件,政策,参与外语教学的管理与监督工作,从教育体制改革决定,义务教育法到外语大纲,都要在工作中贯彻,在贯彻中还要有较强的政策观念,否则,外语教研工作就会偏离方向(如片面追求升学2.专业性及学术性.外语教研工作的重点是研究外语教学,要研究分析外语教材,探讨外语教学法,摸索外语教学改革的规律,外语教研工作既与其它学科有共性,又有它独特的个性,而更多的是研究外语教学的特性.因此,外语教研工作具有很强的专业性.在研究时,不能搞纯理论研究,而要在教育教学理论指导下.搞应用研究.要保证外语教研工作的专业性和学术性,就要订出明确的研究目标,不能终日忙于杂务,收信发函,编题订书,满足于跑跑颠颠,是忽视专业性和学术性的表现.3.指导性.教研部门不仅是教育行政部门的参谋部,而且对基层来说又是教学工作的指导部门,它的任务不仅仅是上传下达,而必须通过教学研究的成果,以及学习,升华他人的经验对基层教学工作进行指导,这种指导应是立体的,多层次的,既要从微观上指导(如指导教师上课),又要从宏观上指导(如教学改革实验),指导的正确与否和教研人员的专业知识水平,教育教学理论水平以及政策水平都有直接关系.4.群众性.外语教研工作的主体是各级教研员,但教研工作能否取得成效,又依赖于教研员和广大外语教师的共同努力,不能只靠几个人闭门造车.因此,外语教研工作又是一种群众性的工作,要发动广大教师参加教研工作,从群众中来,到群众中去,教研内容要来自基层,面向基层,不能搞不切实际的研究题目.否则只能是纸上谈兵,要重视校本教研的YI=展,脱离教学第一线搞教研是不会取得成果的.要动员群众,更要组织群众,不做好组织工作,教研工作就是一盘散沙.5.服务性.外语教研工作还必须为基层的教学与教师服务.要做好教师培训工作,提高教师的业务水平;要编好教学参考资料和各种辅助教材,解答教师提出的各种问题,为基层教师提供良好条件,搞好外语教学,但这些工作要有正确的指导思想,否则就会偏离方向.从以上分析中可以看出:中学外语教研工作具有多方面的特点,作为一个教学研究人员,虽然不是教授,却要有教授那样广博的知识,能在外语专业范围内传道,授业,解惑;虽然不是行政领导,却要参与监督管理教学,指导教学工作;虽然不是中学教师却要像他们那样熟悉中学外语教学大纲和教材,钻研教学方法,和他们一起研究教学中出现的问题;虽然不是编辑,却要像编辑一样编写各种参考书,汇集教学资料,有人戏称教研员为四不象,虽然不无贬喻之意,-t-fl中肯地道出了教研工作的特点.中学外语教研员工作多而且杂,与其说是专家.不如说是杂家,因此,中学外语教研员要充分认识自身的价值,不应妄自菲薄,要努力使自己成为一个名符其实的具有广博知识和多方面才能的杂家.三,中学外语教研员应具备的素质鉴于以上任务和特点,要胜任中学外语教学研究工作,必须具备以下条件.1.要有较高的政策水平,要认真学习研究有关外语教育的方针政策,吃透上面精神,坚持按政策办事,符合政策的事坚决办,不符合政策的事决不能办,要深入钻研外语课程标准,明确教学改革方向,如果没有较高的政策水平,教研工作就会走入迷津,甚至脱轨.2.要有较高的教育理论水平,外语教育教学理论是指导外语教学的准则,保证教学效果的利器,没有较高的教育教学理论水平.外语教研员就会成为一个事务主义者,盲目的实践家,经验主义者.因此,要努力学习教育学,心理学,语言学,外语教育学,教学法,以及教学统计学和教学评价理论,使教学研究始终置于理论的指导之下.562oo5Jiaoyan￡iandi教研镬Xinlijiankangjiaovu3.要有渊博的外语专业知识,这是研究教学,指导教学的基本条件.它包括广博的外语语言知识(语音,词汇,语法)以及所学语言的文化,历史,风俗习惯等,还包括熟练的言语技能(听,说,读,写),不求某一方面的专而深,但求全面发展.4.要有良好的工作作风,外语教研员应密切联系群众,充分发挥基层教师的积极性,善于抓骨干,发现典型,带动全面,要经常深入教学第一线调查研究,了解情况,及时发现问题,总结经验,吸取教训,不断提高工作水平,工作要扎扎实实,不哗众取宠,不弄虚作假,要勇于改正错误,承担责任,要虚心学习不懂的东西,理论联系实际地解决问题,工作要雷厉风行,要看得准,抓得住,坐得下,跑得勤,钻得深,看得远,吃得苦.5.要有搜集信息的能力,当今的时代是信息时代,知识在不断更新,情况在不断变化,作为一个外语教研员,如不善于搜集信息,就不能适应形势发展,就要落在时代后面.因此要熟悉IT技术,熟练使用计算机从intel网上获取信息,要经常浏览国内外各种外语教学刊物,积极认真地参加各种会议和教学活动,虚心学习他人的先进经验,加强交流,不断扩大信息源.6.要有较强的组织能力,教研员要经常出去调查研究,主持各种会议,组织材料编写,领导教改实验,还要组织听课,竞赛等.这些都要求外语教研员有较强的组织能力.此外,还要发动,组织群众开展教研工作.所以,没有较强的组织能力,就不能卓有成效地开展外语教研工作.7.要有较强的文字能力.作为一个外语教研员,调查后要写报告,实验要写方案,工作前要写计划,工作后要写总结,开会要写纪要,科研要写论文,改革要写方案,测试要写评析,其他如简报,通知,前言,说明和各种信函都需要动笔.此外,还有大量的编材料,辑资料的工作,这些都依赖于手中的一支笔,用不好这支笔,就难以胜任教研员的工作.8.要有一定的口头表达能力,虽然不要求教研员口若悬河,能说会道,但是遇事也要能讲出一番道理来,有时要讲点课,间或做个报告,参加会议要发言,主持会议要 鼓动宣传,听了课指导要说出一,二,三,要接待来访,答疑 解难,有些场合还要即席发言,这都要求教研员思路敏 捷,词语丰富,形象生动,表达力强. 9.要有必要的交际能力及合作意识,教研工作免不了 和各方面联系,要同外单位打交道,还要同本单位各部门 协调,请示汇报要处理好和上级的关系,开会办班要搞好 和旅,饭店的关系,除了业务部门外,还要接触行政机关, 除了学校,还要接触学术团体,除了近地同行,还要结交 远方友人.凡此种种,都需要有一定的交际能力,善于交 际,可使你广结博交.沟通信息,互通有无,促进成功.因 此,为了做好工作,教研员要学点公共关系学,研究点待 人处事的学问,扯上一个关系网,以理顺关系,保持渠道 畅通. 1O.最后,还要有全心全意为中学服务的思想,要忠于 职守,热爱自己的工作,不计个人得失,急基层之所急,想 基层之所想,要不为名,不为利,使自己所做的一切都紧 紧围绕中学外语教学进行.只有这样,才能成为一个合格 的中学外语教研员. (责任编辑:李雪虹) 沈阳师范大学(110034)王岸新 我国青少年儿童占全国总人口的三分之一,他们 是祖国的未来,国家的栋梁.他们的身心健康水平影响 到全民族身体素质和健康水平的提高,直接关系到社 会主义现代化事业的发展.因此,怎样完善和发展中小 学的健康教育,使之适应时代发展的需要,有着极其重 要的现实和长远的意义. 1990 年国务院-ttl:准的《学校卫生工作条例》规定: 学校应将健康教育纳人教学计划,普通中小学必须开 设健康课.政府以法律的形式保障学校健康教育的开 展,这是远见卓识的措施.其中健康意识的教育是健康 教育的基础,前提,核心.,健康意识是人们对健康的概 念,意义与反应,它是进行健康教育的内在动力,没有 健康意识教育的健康教育犹如无根之木,无源之水,不 能实现真正意义上的健康教育.而体育课的教学任务 除了使学生学习体育理论知识,掌握运动技能,增强身 体素质,还有很重要的一点就是培养学生的思想品德 与健康意识,这是体育课最为重要的任务,但这一点往 往被忽视了.体育课是进行健康意识教育的最主要途 径之一,同时健康意识的培养与提高xq实现体育课的 任务也有积极的作用.学校体育卫生工作的根本任务 就是增强学生体质,促进学生身心健康发展.学生身心 健康和综合素质水平的高低,是衡量学校体育卫生工 作质量的最重要的标准. ,当前的中小学健康教育早在1800 年,美国教育家霍列斯曼首先提出了学 校健康教育的概念.目前,西方发达国家有的已度过了 健康教育低级阶段,迈进了健康教育高级阶段.而我国 健康教育起步晚,普及不均衡.近年来随着学校教育改 革的深入,素质教育已成为学校教育的主流,学校开展 健康教育课,不仅有助于我国健康教育事业的发展,而 2oo5~5 期57bsport体育登录bsport体育登录bsport体育登录