以前在老校区我们的宿舍以B类和C类居多,学生住宿相对集中,一个宿舍8人—10人不等,大家一起集体生活,相互之间能彼此督促、照顾和提醒,我们的管理也相对集中。入住新校区后,由于全部是4人间,一个班的学生相对分散,而且宿舍全部安装了铁门,一关门基本上可以与外界隔离,学生的独立空间较多,自由度增大,从而造成学生之间、师生之间交流减少,辅导员与学生之间的距离拉大,学校对学生的集体约束力减弱,同班同学之间的互比性减少等。所以在宿舍中部分学生出现了缺乏学习热情、个人卫生习惯差、通宵游戏、夜不归宿、晚睡晚起、校外租房等现象,甚至打牌、打架斗殴等现象也偶有发生,从而给我们的常规的思想政治教育和学生管理工作带来了很大冲击,如果我们引导不当,管理不到位,学生在思想上和行为上就有可能出现自由散漫、懒惰和生活无规律等不良现象。

　　入住公寓后,学生居住特别分散,学生之间的联系相对减少,学生的情感交流,思想、文化、政治和价值观的交流、交锋在宿舍,学生的自我教育、相互影响也在宿舍。因此,班委会、团支部的监督作用有所削弱,管理相对松散,信息反馈渠道不畅。学生在宿舍中及生活区内的表现院系难以较早知道,往往等问题发展到了比较严重的程度以后才反映到院系或年级,这就错过了及时教育与管理的良机。总体而言,学生干部机构并没有充分发挥“三自”功能,即自我教育、自我管理、自我服务的功能。

　　后勤服务社会化后,学生对管理的认识发生了变化,相当多的学生认为,我交钱,就是上帝;你服务,理所应当。因此,学生对于各项服务的要求比如生活条件、文化氛围、安全意识、社区活动场地等要求大大提高。但很多学生对公寓投资方缺乏信任感和认同感,认为外来的商家都是为了来赚钱的,特别是当所提的要求暂时得不到满足时学生容易与投资方产生摩擦和对立,比如今年上半年的学生罢餐事件就是一个典型的例子。同时,对于一些公寓管理人员的管理,则有较大的抵触心理,认为只要我不毁坏你的设施你就无权干涉我的生活自由。比如宿管部门对宿舍安全进行检查时,有少数学生锁上门拒绝检查的情况。这些都给学生教育和管理提出了新的课题。

　　公寓文化建设是高校学生公寓管理不可缺少的一部分,也是对学生进行思想政治教育的重要载体之一,具有广泛的渗透力和较强的凝聚力。当前,学生的思想非常活跃,在这独特的环境里所形成的文化氛围较为复杂,特别是社会上的一些不良思想,不可避免地影响着学生公寓文化的建设。比如在有些男生公寓里,发现他们在宿舍内谈论内容较多的是网络游戏,休闲酒吧,打牌等,很少谈论学习方面的东西,部分学生对游戏高手大加吹捧,对学习尖子却不屑一顾。在谈论社会上的热点问题时,也不加以过滤与筛选,随口即出。这种未经有效引导和控制的谈论容易对主流文化形成冲击,其中一些不良思想也会趁虚而入给公寓文化带来负面影响。从总体而言,我们的管理人员大部分精力在于完成事务性工作,往往忽视了广大学生在公寓内的思想动态,因而对公寓主流文化把握不够,对学生思想的正面引导也缺乏力度,从而使学生公寓文化易偏离正常的轨道。

　　学生公寓是对学生进行思想政治教育的重要阵地。学生公寓的思想政治教育工作是一项重要工作,需要有专人负责学生公寓的思想政治教育工作。辅导员是工作在第一线的学生教育和管理人员,我们应该积极主动地承担思想政治教育工作。学生宿舍管理员与各系辅导员都是从事学生管理工作,双方紧密合作才能形成学生管理工作的合力。我们要克服畏难和松懈情绪,深入学生公寓及时了解学生的生活、学习等情况,及时把带有苗头性的问题处理在萌芽阶段。同时,要积极倡导党团组织进宿舍,尝试在公寓建立党支部、团支部等,努力探索思想政治教育进公寓的新机制。

　　在学生公寓管理过程中,学生公寓管理制度要顺应时展,不断创新,不断完善,实现公寓管理由“制度管理”向“制度管理”与“人本管理”相结合的转化,使学生公寓管理制度更加规范化、科学化、人性化,真正体现以学生为本的思想,既维护学生的合法权益,充分调动学生的主动性、积极性和创造性。又让学生明确个人的权利和义务,增强自律意识和信用意识。我们应健全规章制度,制定如:《入住公约》、《住宿合同》、《综合治理责任协议书》、《文明和谐宿舍建设责任承诺状》、《公寓管理办法》、《卫生管理制度》、《保证金制度》等,这些制度构成一个比较完整的信用基础,其法律规范以及这种信用执行的制度包括甲乙双方都能自觉地尊重这一形成较完整的管理运作体系。

　　学生参与管理不仅能提高学生自我教育、自我管理、自我服务的意识,而且便于辅导员及时掌握学生思想动态,找到工作的侧重面和着手点,给学生公寓管理工作带来极大的帮助。去年我校在宿舍成立宿舍管理委员会就是一个很好的举措。宿管会干部来自于学生,他们掌握的信息多,也最了解学生。因此,在公寓管理中,决不可轻视宿管会干部的作用。学校要及时引导学生干部树立自我管理和参与决策的意识,学生干部在维护学生权益和进行安全防范的同时,也应树立敢于与学生中的不良行为做斗争,努力营造良好的生活氛围的风气,同时也有效地架起了学校与学生间沟通的桥梁。学生在公寓内的表现应与评优评先、入党、奖学金的评定相挂钩,这样才能真正提高学生的自律性;但对宿管会干部应给予适当的奖励,如学生综合素质考评的加分,推荐入党等,以调动学生参与公寓管理的积极性。因此,我们应该把公寓建成学生自我教育、自我管理、自我服务的场所,充分利用宿管会干部、楼层长、寝室长等学生干部,进行日常生活常规的细节管理,使“三自”作用在学生公寓管理中得以充分体现。

　　随着国家对教育事业的投入，高等教育发展迅速，全国各高校不断扩大招生规模，这也造成了高校现有的教学和住宿等设施紧张，为了达到办学条件和学校发展的统一，许多高校开始建设新校区。由于高校新校区建设所得到的财政拨款极少，因此，建设所需资金只能自行解决。目前，一部分高校都在新校区建设中运用BT模式，由BT承办方融资先行建设，建成后将原有校区土地出让进行回购，这样就缓解了高校融资压力，降低了财务风险，同时还能有效的控制工程造价。但是，由于BT模式尚不成熟，且BT项目涉及融资、投资、建设、回购等一系列活动，参与人员较多，法律关系复杂，对高校基建人员专业能力要求较高，因此，要重视合同管理。根据高教区的整体建设发展规划以及目前大学新校区建设的实际情况，考虑两点办学给学校师生带来的诸多不便等因素，经学校领导研究并报上级主管部门决定，出让大学老校区，变两点办学为一点办学，整合两校区的教学、资金资源，集中精力发展建设新校区。大学与建设集团友好协商签订合作协议书，双方按照“锁定土地价格、锁定建设内容、锁定建设标准、锁定建设费用、锁定建设工期”的原则由建设集团预收购整理老校区土地，采用BT(建设—移交)方式负责投资建设大学新校区。2建设模式分析通过市委、市政府的指示，市教委的组织协调，大学与市房地产开发经营集团有限公司完成了合作协议书的谈判，即将签署《大学校区土地预收购及新校区建设合作协议书》。锁定土地价格，锁定建设内容，锁定建设标准，锁定建设费用，锁定建设工期，大学二期BT项目组织架构如图1所示。

　　《大学老校区土地预收购及新校区建设合作协议书》接近于一份合作框架协议，对于甲乙双方就老校区土地出让及其新校区建设等一揽子合作界定了基本的框架。通过分析该协议相关条款，可描述出其风险分担方案，表1列出了协议中比较明显分配的风险条款。1)第二条:土地价格———虽然协议中明确一经确定土地价格，则为固定合同价，双方各自承担估价不当风险。但由于信息不对称及专业能力等限制，甲方相对处于弱势地位，加之新校区二期工程的，使之在与乙方的议价博弈过程中可能处于不利地位，致使土地出让价低于其价值或市场价，从而甲方相对面临更多风险;2)第五条:建设费用———建设费用中由乙方包干的费用项主要包括“建设投资费用、财务费用及建设管理费”三项，相应承担政策或物价上涨引起的成本增加风险;甲方则面临建设投资费用中综合单价估价与组价不合理(过高)风险、财务费计取比例过高等风险。由于甲方不可能了解乙方的实际工程成本或管理成本，在此类费用确定过程中仍然面临更多的风险;3)第八、九条:甲乙双方的权利、义务———甲方的主要风险在于需要负责处理项目建设中所涉及的各种相邻关系(或第三方风险);而乙方则需要代替甲方继续履行此前已经订立的设计合同及与当地农村签订的相关协议;且甲方对于项目规划、设计与实施方案拥有确认权。虽然此类风险分配比较明确，然而在合同执行过程中可能是未来出现争议较多的部分，尤其在乙方代位履行甲方签订的合同或协议方面，风险分配的效率未必能够理想。

　　4．1建设费用的构成。通过协议书相关界定，该协议中建设费用主要构成如表2所示。由表2中建设费用各子项费用的计算依据可知，本协议书中建设费用确定是否合理关键在于双方准确确定以下参数:1)建设规模。协议书“第三条建设内容”中明确BT项目建设规模共计30．61万m2。在协议中，存在如下两个问题:a．第8个单体工程“综合运动场”属于建设内容之一，但未予以明确其建筑面积(为0);b．具体的建筑面积需以施工图为依据计算，且受到规划部门允许的控制范围约束。因此，未来项目实施过程中实际的建筑面积是否达到约定的建设规模并不确定。然而，建设投资费用的计算在协议中规定以“约定的建设规模”为依据，从而此项费用的计算可能不合理。2)综合单价。新校区工程包括图书馆、学生宿舍、教学楼、食堂等各种单体工程，而确定建设投资费用时将上述各种单体工程均以一个固定的综合单价(4600元/m2)包干，虽然计算简单，但甲方面临的风险是显而易见的:a．各种性质不同的单体工程的造价估算(概算、预算)指标必然存在差异，将上述单体工程均以固定的综合单价涵盖，由于甲方的性质及其信息缺失，综合单价估价/组价过高的风险较大;b．乙方由于其建设管理经验或信息优势，未来设计管理过程中存在调整单体工程建设规模(总建设规模不变)的道德风险，即减少单体工程综合单价较高的建筑面积，适当扩大单体工程综合单价较低的建设规模，使得甲方利益受损。3)财务费计取基数。由目前提供的协议书来看，财务费的计取基数=建设投资费用×50%+预付定金，其中:建设投资费用界定明确，而预付定金的界定及其计算方法均存在一定问题，原因如下:a．预付定金的界定(见协议书第七条)。预付定金=土地价格－建设包干费用=土地价格－(建设投资费用+财务费用)。从该协议书的本质上看，似乎可以将育梁路土地出让价格的一部分视为新校区采用BT模式建设的回购款的资金来源，从而“土地价格－建设包干费用”的差额亦可理解为甲方以土地出让金支付回购价款后的收益。因此，此项费用的定位、是否全部计算财务费用需要进一步斟酌。b．计算方法。由上述分析知:预付定金=土地价格－(建设投资费用+财务费用)，而财务费用=(建设投资费用×50%+预付定金)×(6．31×115%)×1．5。即，预付定金=土地价格－［建设投资费用+(建设投资费用×50%+预付定金)×(6．31×115%)×1．5］。上述计算式为一方程，计算相对繁琐。4)财务费用计算周期。协议书第五条规定，财务费计算周期为1．5年，因未知该协议中有效期时限，在此未有明确结论。5)财务费用计取比例。按协议书第五条规定，财务费计取比例为央行一年期贷款利率6．31%上浮15%，按本协议书分析，乙方可能的收益来源主要有:a．BT投资收益(主要通过财务费用);b．BT项目总承包管理/施工收益(协议书未明确施工发包层次的约定，具体情况不明);c．校区土地挂牌出让收益/开发收益。另外，按重庆、深圳等地BT项目实践，财务费用或融资费用以央行同期利率下浮一定比例为惯例，此处的上浮及其比例对于甲方相对不利。

　　本协议书包括十二条，各条内容中以自然段形式对于各款约定有一定区分，然而本协议书仍存在一定的层次问题，尤其体现于双方权利、义务约定部分，通过详细列示条、款号的方式可使本协议书具有更好的层次性。BT模式的合同内容涉及项目融资、投资、项目建设、设备材料采购、回购付款等方面的活动，在项目实际实施中，常由于合同条款不够全面和规范，使项目业主和投资方的权利义务在合同中不够明确，两者之间出现矛盾纠纷，影响项目的工程质量与工期，甚至影响项目的最终回购。因此，要完善项目的合同管理，增加条款，降低项目建设的风险，明确双方的责任、权利和义务，降低项目协调的难度。

　　［1］周穗芳．开发区基础设施建设投融资问题的思考———以南宁经济技术开发区为例［J］．法制与经济(下旬)，2012(5):67-69．

　　［2］冉萍．BT模式对高校园区建设融资的可行性研究［J］．经济问题探索，2009(16):85-87．

　　金秋送爽，大地增辉。今天，我们在这里隆重集会，举行新校区落成剪彩仪式。首先，我代表县委、县人大、县政府、县政协对新校区落成表示热烈地祝贺！向不分昼夜、加班加点承建新校区的施工企业以及多年来关心、支持教育事业的各级领导和社会各界人士表示衷心地感谢!

　　重教兴学是人民的优良传统，也是全县各级党政组织义不容辞的责任。多年来，创造出梯田奇迹的人民真抓实干、一鼓作气，唱响了享誉陇原大地的“再穷不穷教育、再苦不苦孩子”、“还深情于人民，献终身于教育”、“集万民力量，打普九硬仗”、“要使教育再腾飞，信息化是金翅膀”的四部曲，使教育事业实现了办学条件的根本性改善，教育规模不断扩大，教育质量稳步提升、“两基”达标顺利通过了省上的验收，教育事业步入了一个新的发展阶段。特别是去年以来，县委、县政府开建了新新校区、职教中心和青少年活动中心、一中教师公寓楼和学生公寓楼、等一批重点工程，全县排危建校面积8.9万平方米，大力改善了全县办学条件。狠抓教育教学管理，全县教育质量稳步提升，全县高考本专科上线名大关，向北大等名校输送了一批优秀人才。

　　在全县教育事业中，占有举足轻重的地位。恢复高考以来，学校不仅向国家输送了3000多名的大中专学生，而且培养出了2003年全市理科状元梅南翔、2004年全市文科第二名王璐等一批知名学子，为全县教育事业做出了显著贡献。

　　但是随着社会的发展，人民对优质教育的期望值与日俱增。地处北部重镇的，原有的校园、校舍已经远远不能适应新形势的需要，远远不能满足我县“普九”以后人民对高中教育发展规模的需要。县委、县政府从教育发展的大局和长远考虑，从办“人民满意的教育”的目标出发，决定修建新校区。新校区的建成，必将对全县教育事业的发展起到强有力的推动作用。

　　秉承优良的教书育人传统，不断加强学校内部管理，把学校办成“设施一流、管理一流、质量一流”的“窗口”示范性学校，努力争创市名校、省名校！

　　领导班子精诚团结，真抓实干，努力办人民满意的学校，以一流的业绩回报社会！

　　全体教师忠诚事业，恪尽职责，为人师表，无私奉献，努力做人民满意的教师，为国家培养更多的优秀人才！

　　**新区**市**中学新校区工程是市委、市政府20*年在**新区的一项重要工程，也是全市高中教育结构调整的一项重要举措。**中学新校区的兴建是**中学发展史上具有里程碑意义的一件大事，也是全市高中教育事业发展的一件盛事。这是一项惠及千家万户、造福子孙后代、事关长远发展的千秋伟业，也是市委、市政府重视教育、关注民生、改善民生、保障民生的实际行动。它的建成必将促进我市高中教育质量的进一步提升，必将推动我市教育工作迈上一个新的台阶，也将为**经济可持续发展提供强大的智力支撑和人才保障。

　　市委、市政府高度重视**新区的建设工作，社会各界也有很高的期望，借此机会，就工程建设问题，我再提几点希望和要求：

　　一要加快工程进度。时间就是金钱，速度就是效益。要按照工程总体进度要求，制定工作计划，实行挂图作战，抢时间，争速度，确保项目如期建成并投入使用。

　　二要确保工程质量。要严格按工程建设基本程序办事。工程建设和监理单位要坚持“百年大计，质量第一”的方针，建立严格的质量管理制度。要坚持“政府监督、社会监理、企业保证、公众评价”的质量监督体系，实行质量领导责任制、项目法人责任制和质量终身追究制，确保工程质量。

　　三要突出安全施工。安全责任重于泰山。要时刻绷紧安全施工这根弦，加强日常检查，严禁违规作业，发现安全隐患及时整改，确保安全施工无事故。

　　四要强化优质服务。涉及到工程建设的相关单位，特别是工程的责任单位，要想工程之所想、急工程之所急，及时为工程建设提供优质高效的服务，真正把**市**中学新校区工程建设成为高标准、超一流的样板工程。

　　我们坚信，只要大家解放思想、转变作风，精诚团结、密切配合，不到一年，在这片热土上，呈现在大家眼前的必定是一个崭新的、充满生机与活力的，文化气息浓厚的，具有生态化、园林化和现代化的美丽校园。**中学必将以此为契机，在我市高中教育发展史上谱写新的篇章，铸造新的辉煌！

　　21世纪以来，随着我国经济和科学的发展，各行各业对人才的需求大量增加，特别是2016年1月11日和1月16日分别召开了全国科技工作会议和全国教育工作会议，党和国家再次确定了“科教兴国”的大政方针。常州工学院后勤处针对新北校区建成后的管理进行专题研究，坚持后勤服务以师生为本、坚持后勤服务服务教学科研为本，体现信息化时代后勤服务的特征，注重整体塑造后勤服务形象、体现为师生服务的广泛性、群体性、包容性、开放性，积极构建新校区特色鲜明、质量优秀的新校区后勤服务体系。新校区后勤工作将面临一些新的服务特征，从本质上分析，不应该有特殊性，但是，由于周边环境发生变化，相对于城区中心的老校区，还是有一定的区别的，主要表现在以下几个方面，一是后勤员工对周边环境不熟悉，对周边环境还需要一定的时间进行了解。常州工学院新校区位于新北区辽河路，处于新北郊区，周边的服务设施、社区建设、人文环境等基本设施处于空白状态。对学校后勤设施建设和后勤服务工作提出了更好要求。从方便学生生活和方便教职工工作角度出发，应该更全面地增加多品种的后勤服务，才能满足师生的需求，从学生安全角度出发，要尽可能地增加服务设施品种和提供高质量的服务。在老校区，由于周围商业环境成熟，购物方便，学校有些设施不要，或者质量不高，周边社会的商业网点可以起到补充作用。但是，在新校区，由于周边社区商业网点不到位，学校内部甚至需要服装店、书店，才能满足学生生活和学习的需要。这就对新校区后勤管理工作和后勤服务提出更高的要求。这就对常州工学院新校区后勤工作的管理水平、员工素质提出了更高的要求。为了更好地做好后勤服务工作，必须从下面几点出发，才能满足师生要求。

　　一般企事业单位的后勤服务的目的是做好后勤保障，服务单位发展，服务本单位工作人员，解决本单位职工后顾之忧，让本单位职工全身的投入到工作之中，让本单位物资、设备等发挥最大效益，后勤工作是单位其他工作的开展提供坚强有力。后勤服务不到位，直接影响员工的工作状态和工作效率，直接影响到单位的生存和发展。后勤工作在很多单位，不仅仅是后勤工作的形象，也是单位的形象，甚至党和政府的形象。现在很多市政府都有行政服务大厅，服务大厅的工作人员是单位最基层工作人员，工作时间长，也是比较辛苦的工作。如果在中午就餐时，发生不愉快的事情或者未能吃好吃饱，导致心情不好，就会影响下午工作窗口服务。高等学校后勤工作，后勤服务主要面对的群体是学校师生，最大的群体是学生，学生在大学学习期间，是学生品德和行为的重要形成时间，学生是国家的未来，关系到民族的未来和中国梦的实现，学生在很多地方是在以学校领导、教师、员工为模仿对象，这就是常说的“为人师表”。不光是教师和领导行为影响到学生将来工作后的工作态度和品行，后勤工作人员的一言一行，同样影响到学生将来工作后的工作态度和品行。因此，后勤工作的质量好坏，关系民族未来，关系到国家的发展和党的事业的成败，因此后勤工作的意义重大。

　　坚持服务为本、确定新校区后勤服务基本原则。后勤服务是一项非常辛苦的工作、而且后勤服务工作繁琐，服务对象广，工作人员在校内又是低收入群体，一般情况下，后勤工作的工作人员，在工作过程中，工作质量和工作态度不一定能满足每一个服务对象的要求，但后勤服务要尽量做到让每一个群众对象满意。因此，坚持以服务为本，是做好高校后勤工作的原则。中国的十六届三中全会提出：“坚持以人为本，树立全面协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。正确理解，坚持以人为本，才能做到树立全面协调，才能使各项事业可持续发展。做高校后勤服务工作更应该“以人为本”，以服务师生为目标，这是高校后勤工作的原则，也是高等学校后勤服务所必须遵守的指导思想。

　　文化是深入人的内心世界的素质和工作的指导思想，影响人的言行和基本政治素质。创建后勤“以人为本”文化精神，提高后勤员工文化素养，树立埋头苦干的工作作风，团结协作的精神风貌，无私奉献的高尚品德，是构建后勤服务文化的基本要求。要达到基本要求，必须做到以下几点：一是注重后勤领导的自身言行。高等学校的全体员工，不论是领导、教师、职工，在学生面前，都是老师，都要注重“为人师表”。后勤领导在后勤员工面前，是领导也是老师，因此，注重自身言行，做到“廉政好、、态度好、服务好”，bsport体育入口才能管理好后勤工作的队伍，才能建设好后勤工作的队伍。二是加大后勤工作重要性的宣传力度。要让后勤服务的每一个员工，充分认识到自己的工作的重要性，特别是面向学生服务的员工，要意识到学校各项工作只是分工不同，都是培养人才的工作的组成部分，学生父母将子女交给学校，年龄较大的员工，后勤员工要将学生视为自己的儿女一样看待，年龄轻的后勤员工要将学生视为自己的兄妹一样看待，只有这样思想，才是宣传到位。三是要在后勤员工中树立典型，将工作业绩好，服务工作做得好，工作态度好的员工树立为典型，起到标杆作为，引导后勤员工向典型学习。四是要在后勤工作中，创造良好的文化环境，陶冶员工情操，在后勤中，宣传正能量，树立正面风气。消除员工在后勤服务中的脏、乱、差和懒、散、慢的不良形象。

　　后勤工作的职能就是：“服务、保障、管理”。后勤工作的第一职能就是服务，就是要服务于人，因此，要“以人为本”，才是后勤服务的宗旨，后勤工作的第二职能就是保障，就是要保障服务对象（人）的高效工作，后勤工作的第三职能就是管理，管理就是要提高对服务对象的服务效果。总之，后勤工作的职能就是要“以人为本”。“以人为本”，积极推进高等学校后勤管理现代化，信息化的进程，努力提高管理效益，建立建立建全后勤管理的规范制度，科学地协调各项后勤管理工作，公正透明规范服务，建立信息反馈评介体系，推行后勤工作群众科学评议制度，使“以人为本”服务理念深入人心。

　　“以人为本”的服务，要建立在尊重法律，保障法规实施，执行规章制度顺畅的基础上，才能做好“以人为本”的后勤服务工作，后勤工作就是为人服务，因此要“以人为本”，建设各项制度和服务规范。一是要加强制度的建立，结合新校区的实际情况，根据学校党委和行政对后勤工作的要求，以国家法规为依据，科学规范地建立新校区的后勤管理制度，使新校区的后勤管理服务工作做到：质量优秀、作风优良、保障有力、系统完善、科学规范。二是要加强后勤员工的思想教育，增强后勤员工的法律意识和掌握规章制度，在后勤规章制度形成后能够顺利执行、彻底落实，将规章制度落实到位，是工作作风、工作方法，更是工作责任性问题，有良好的制度，不落实等于没有章程制度。让员工按章按规执行好制度，做好本职工作。三是“以人为本”，坚持创新，科学管理。创新是各项工作持续发展的动力，高等学校的后勤管理工作更是要坚持创新，将现代新科学、新技术尽快用于后勤管理中，后勤管理、后勤服务要跟上学校建设发展的要求，而且要服务于学科建设、专业建设，为学校发展作出应有贡献。坚持创新，科学管理，还要求人尽其才、物尽所值、节约能源、降低成本，让后期工作很好满足师生基本需求。

　　后勤保障是一切工作的生命线，军队作战没有良好的后勤保障，很难取得战争的胜利。学校后勤工作跟不上学校发展的需要，就是影响学校的发展，甚至阻碍学校的发展，完善“以人为本”的服务设施，就是要设计完善的后勤服务体系，及时维修后勤服务设施，让网络、电话、供电、供水、供暖、道路畅通，为全校师生提供安全舒适、保障有力、管理科学、服务到位的服务设施和服务体系。

　　强化高等学校后勤队伍的建设，打造一支忠于党的教育事业、专业技术水平高、工作扎实、作风过硬、精神面貌好、敬业爱岗、乐于奉献的高素质的高校后勤工作队伍，是促进高校后勤工作坚持“以人为本”，实现可持续发展的基本要求。后勤队伍的建设，必须做到以下几点：一是不断提高后勤队伍的思想政治素质、强调后勤服务的重要意义，增加后勤员工的责任感、使命感，树立“服务第一，态度优良”的思想，由被动服务向主动服务，建立后勤服务的巡视制度，专门安排一名员工，每天到各部门、各场所巡视一次，及时发现问题，及时解决。二是不断提高后勤员工专业技能水平，强化员工学习相关专业技能，达到业务精通，树立正确的服务观念，提高职业素养，忠于职守，尽职尽责，全方位为师生服务。三是加强廉政建设，提高政治素质。后勤工作人员经常与钱物打交道，只有不断学习，进行反腐教育，才能增强法律意识，才能保证清正廉洁，才能在思想上形成坚强的防线，才能树立公正廉洁的思想、“以人为本”的服务意识。

　　1张富强，张桂荣．构建高校新型后勤保障体系［J］．山西高等学校社会科学学报，2005（8）

　　2卜中和．关于深化上海高校后勤社会化改革的若干思考［J］．辽宁师范大学学报：社会科学版，2000（6）

　　3盛裕良．中国教育服务产业案例点评［M］．上海：华东师范大学出版社，2003

　　在进行远程教学的时候，让远程的学生端顺利接收到源于教师端的信息是最基本的要求之一。事实上，教师端传来的信息具有一定的多样性，包括：图片、视频、文本、音频等等。从基本上说，网络传输速度极其不稳定的主要原因在于：学生采用的上网设备和网络带宽存在着一定的差异性。一般来说，在网络带宽十分有限的前提下，远程教学所需解决的实际难题是：确保一端能够顺利接收到另一端的信息。实践证明，流式传输是较为明智的选择之一。

　　采用流式传输的方式，对多媒体信息数据进行有序传输被称为流媒体技术。在开始播放之前，无需下载全部多媒体文件。在经过特殊的压缩处理之后，将最开始部分的影像和声音分成压缩包，并且在流媒体技术的服务器中放置压缩包。另外，也可以将缓冲区创建在相关终端上，这些终端包括：学生所使用的电脑、移动手机等等。一般来说，在开始播放文件之前，终端播放器会先对一部分信息进行下载，当成缓存信息。在绝大多数学生对缓存信息进行播放的过程中，后台会对文件剩余部分继续下载。在终端缓冲区里面的绝大部分多媒体信息会通过播放器持续向学生进行播放。终端缓冲区会持续不断地接收到来自后台服务器的文件剩余部分，达到对多媒体文件边播放边下载的预期成效。

　　对流媒体及其相关技术原理进行较为细致地阐述之后，接下来，针对流媒体技术在新校区融合网络中的应用，谈谈自己的认识和体会，希望能够达到流媒体技术在新校区融合网络中应用研究的预期效果。

　　对于相当一部分教材来说，网上课件是其十分重要的组成部分。很明确地说，超媒体结构在网上课件中得到了较为广泛的应用。毫无疑问，课件点播具有一定的优势。这些优点主要表现为：学生能够有选择性地进行观看、跳着看课件，并且具有较好的示范性、交互性、及时性。资料表明，网上课件的主要服务对象为学生，能够顺利开展个性化学习。换句话说，为了最大程度地满足不同层次学习者的实际需求，网上课件的教学内容越来越丰富，表现形式越来越多样化。另外，交互式教学，不容忽视。

　　实践证明，在讲座直播的过程中，流媒体技术起到至关重要的作用。从严格意义上说，即使处于低带宽的环境，科学、合理地应用流媒体技术，就能确保音视频信息的质量。换句话说，即使广大学生的连接速率不同，科学、合理地应用流媒体技术，就能够取得高质量、令人满意的音视频效果。从某种意义上说，讲座直播能否顺利开展，很大程度上取决于能否高效处理网络带宽难题。事实上，科学、合理地应用流媒体技术，有利于最大程度地节约带宽，有利于最大限度地降低服务器端的负荷。随着流媒体技术水平的大幅度攀升、宽带网的广泛应用，绝大部分学生能够在网上随时随地直接收看各类讲座。新校区的重要资讯和定期举办的大型活动会在网上直播，并且取得了预期的宣传效果。

　　通常来说，视频点播是一种交互式多媒体视频点播技术，它对计算机技术、电视技术和通讯技术进行了十分高效的融合。事实上，绝大多数人们收看传统的电视节目具有一定的被动性。我们可以这么说，只要选择采用网络技术和视频技术，就能达到按照个人喜好收看电视节目，并且任意进行播放的目标。调查显示，现有的网络技术和视频技术，能够将动态影视图像、文字、动态图片、声音结合成为有机联系的统一整体。换句话说，只有科学、高效、合理地应用网络技术和视频技术，才能为广大用户提供优质的实时、交互服务，尽可能满足相关用户的实际需求。

　　1.作好吃苦的准备升入高一，同学们将要面对更概括、更抽象、更难于理解的课程学习，要面对更激烈、更紧张的竞争环境，要面对更长的在校时间，这都要求同学们要树立起一种学习意识、高考意识，要做好承受压力、经受挫折、忍耐寂寞的心理准备。

　　2.尽快适应新环境高中阶段不仅所学知识深度、难度加大，而且新的学校、新的老师、新的同学会使人际环境较以前更复杂。所以大家要尽快适应新环境。

　　3.学会自主学习较之初中阶段，高中阶段学习难度、强度、容量加大，学习负担及压力明显加重，不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课，“看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力，制定学习计划，养成自主学习的好习惯。

　　4.重新自我定位进入高中后，很多新生有这样的心理落差，比自己成绩优秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，这是正常心理，但是应尽快进入学习状态。记住，进入高中，大家站在同一起跑线年的时间足以不断提高成绩。因此，我们要明白强中自有强中手的道理，要客观分析自己的长处和短处，给予自己正确评价，并激励自己不断向目标努力。

　　1、坚持锻炼身体的习惯身体是革命的本钱，没有健康的身体，就谈不上愉快地生活，也不可能安心地学习，因此建议同学们从现在开始坚持锻炼身体。

　　2、管理习惯要学会管理自己，也要学会管理他人，可通过毛遂自荐的方法，进入班委会或学校学生会、团委会以及学校的其他学生社团。充分培养自己的管理能力。

　　3、要养成全神贯注的习惯同学们听说过会移动的黑板的故事吗？大科学家安培经常边走路边思考问题，有一次，他走在大街上，正在思考一个问题的时候，忽然看到前面有一块黑板，于是他便从口袋里掏出粉笔，在黑板上认真地演算起来，算着算着黑板开始移动，于是他也跟着移动起来，后来黑板移动得越来越快，他实在跟不上了，望着渐渐远去的马车，遗憾地说：“可惜我还没有算完”，其实我们的学习要的不就是这种全神贯注的习惯吗？

　　4、要养成持之以恒的习惯当年求学的自勉联：“贵有恒，何必三更起五更睡，最无益莫过一日曝十日寒”，就是他在学习上持之以恒的写照。

　　5、思维习惯高中的学习离不开思维的训练和培养，养成良好的思维习惯是我们取得优异成绩的重要保证。

　　6、阅读习惯“读书破万卷，下笔如有神”，我们要不断的扩大自己的知识面，开阔视野，就要加大阅读量，并作好读书笔记。

　　7、质疑、求教习惯高中的知识比初中知识难度加深，不易理解，学习上会遇到许多困难，因此同学们要大胆质疑，虚心向老师或同学请教。

　　8、总结归纳的习惯对每一阶段的知识和学习，我们要及时进行归纳，总结出适合自己的方法，才能不断提高。

　　9、合理安排时间的习惯高中的学习，课程多、时间紧，要求同学们学习要有计划性，要定出各个学科，各个时段的学习计划，争取最大限度的利用时间，这就等于赢得了大量的学习时间。

　　伴随改革开放的深入，近二十年来，中国农村人口向城市转移的城市化进程的加快，各城市地区大兴土木工程建设，城市综合体建设项目也不断涌现。在其快速发展的影响下，大规模公共建筑群如高等大学学府、大型医院医疗机构等工程不断增多。大型公共建筑群项目是指为实现特定主题功能在特定区域内修建的不同类型的建筑物群体总和，一般包含三种及其以上的建筑类型，建筑单体数量超过十几甚至几十个，总建筑面积达十万平米以上[1]。大型公共建筑群项目建设造价管理涉及规模大、类型多的建设单体的造价及成本的管理，因此整个项目的造价管理面临新的问题与挑战。由于土木工程的快速发展，很多项目面临规模大，工期紧，任务重等问题，因此使得我国传统造价管理的模式也同样面临巨大挑战[2-5]。

　　山西某学院新校区用地面积336749.35m2。其中，净用地面303063.77m2。规划建筑面积约28万平方米。教学区：建筑单体有3个教学组团，面积51127.07m2。生活区：3个宿舍组团，面积61539.87m2；2个学生食堂，面积17681.23m2；教工食堂，面积2923.68m2。行政科研区：图书馆：16650.93m2；实验实习场所35946.95m2；行政楼9522.3m2；泵房、换热站、等生活附属用房：9652.42m2；一期工程建筑面积总计：217763.8m2。羽毛球场、篮球场等运动场地25873.65m2；绿化面积101052.5m2。

　　2.1工程项目的独特性。由于每个工程都具有特定的建设时间、地点和条件，其实都会涉及到以前没有做过的事情。工程的独特性就意味着唯一性。该学院新校区建设项目的特征体现在项目体量大；涉及专业多，建设阶段全面，工期紧，投资集中并短缺。2.2工程项目的复杂性。由于项目的目标多、涉及面广、群体作业多，因而参与项目工作的组织单位和人员也多。分别涉及有咨询单位、设计单位、勘察单位、设备制造商、施工承包单位、监理单位等。并且相关人员来自不同地区，存在一定的文化差异，此外还涉及政府、金融、保险等机构，因此增加了项目造价管理的难度和复杂性。2.3工程项目的不确定性。由于该项目的特征和复杂性，建设过程中涉及面广、各种情况复杂多变，造成很多不确定性因素，由此会给项目带来一定的风险，从而增加造价成本。

　　该项目拥有占地面积大、规模建设大、建设单体数量多且功能多，因此造价管理的全面性、综合性、复杂性均高于一般城市住宅开发的项目，详细分析如下。3.1单体建筑功能的不同增加造价不确定性。由于有些建筑单体势必要成为校园内内较为突出的地标性建筑，学院的图书馆、行政科研楼、实验实训楼这种建筑造价较高；又由于整个校园的建筑单体从建筑外观、材料、构造以及建筑色系应具有一定的协调性、统一性。且各单体的功能定位不同，建设标准、周期等均有所不同，因此造价变化大，整个造价成本较难控制。3.2工程工期紧大大降低了造价的调整弹性。大学城属于省政府重点项目，省长挂帅主抓该项目，各所学校需要签署工期保证，就在这样的工期要求下，再则项目的内容涉及广、投资高、规模大，增加各项审批耗时。手续、设计、招标、施工等相互穿插。室内、室外之间相互穿插。各项工作均需压缩时间而增加强度。因此产生了附加的很多费用。建设项目造价费用中此类费用占比固定、调整难度较大，因此在实际建设中大大降低了造价调整的弹性范围。3.3多头管理造成工程成本高。由于该项目建筑物单体较多，整个建设规模大，建设工期紧，任务繁重，手续繁多，因此在实际划分标段时，单位则会根据工期的实际需求，按照建筑物的实际规划和使用的实际需要，分别让具有同等技术实力的多家设计院、监理单位、施工单位、参与到规划、勘察、设计，施工、竣工验收、招投标等过程。既要对招标、合同、质量、安全、投资、进度进行全过程管理，又要对监理、设计、施工、材料、设备检测进行管理，要协调好各方面关系。这势必会形成管理的真空区，从而造成管理的难度，继而增加管理成本。3.4缺乏类似工程项目的管理经验。很多管理人员也是首次经历这么大的项目，另外由于建设条件、人文环境、水文地质条件、相关配套设施的不同，因此类似项目的整体可复制性很低，项目能够参考的资料非常少，通过经验估算法无法准确对造价进行预测，由此给造价管理带来一定的困难。

　　针对该项目的特征和难度，学院成立了新校区建设领导组，下设新校区建设项目管理部，对新校区建设项目进行全过程、全方位管理。为了充分利用在校教师的专业技术资源，采用以在校专任教师为主，以监理进行质量、安全控制为主，其他目标由项目管理部控制为主的在校教师专兼结合的模式，对项目进行设计、质量、造价等全方位的严格把控。以及全方位风险跟踪动态控制思想等对策。为项目的顺利实施打下了基础。4.1实地调研、增加对该项目的把控能力。前期该学院开展了针对性较强的实地调研。通过与设计、施工单位交流沟通，实地调研类似项目建设的高等学府，向参与相关项目建设的管理人员取经学习。4.2造价管理是一种综合性工作，加强组织协调。该项目在整个造价管理中，面对参与建设的对象多，多头管理现象严重，因此必须建立综合性造价管理的理念在以确保项目造价管理顺利实施。该项目由新校区建设领导组总体协调，新校区建设项目管理部负责组织实施，所有参建方负责配合实施的造价管理理念。为减少管理工作中的真空地段，明确了参建方的职责和工作内容，建立并细化了相关的管理制度，由管理落实到人，统一组织协调。4.3全过程、全方位风险跟踪动态控制造价管理。鉴于该建设项目造价管理的难点，为更好地有效地实施造价管理，确实做到全过程造价管理。一在设计方案阶段，设计阶段进行工程造价的计价与控制会使控制工作更主动，便于技术与经济的结合。项目部总工办积极与设计单位协调、加强与设计人员的沟通，把项目建设的目标、思想等传达给设计人员。采用多方案比选寻求可靠地实现必要功能的设计方案。合理的运用限额设计，就钢筋含量一项，节约造价800多万。二在招投标阶段，核算部成员对工期、质量、材料、差价等各方面因素分析考察，参与招标组织的分析、讨论，提出合理化意见；编制招标用工程量清单、拦标价，严格控制低于实际价格的报价，选定出报价合理、资质、信誉、管理水平都比较好的中标单位；核算部对工程项目全过程跟踪核算，掌握施工现场的一手结算资料，为竣工结算打下了很好的基础。三在施工阶段，工程部严格根据进度及需要，编制材料使用计划，对施工单位进度款严格按照工程进度审核，对大型材料价进行市场考察，选取性价比最优的材料，保证了工程建设资金供应不足而影响工程进度，减少了学院资金筹措的困难；在施工阶段工程部有问题及时解决，及时纠偏，大大减少了签证变更，有的单体建筑竟为零变更。四在竣工结算阶段，正是由于前期阶段对造价有效的控制，才得以竣工结算有准确的工程量，合理的材料价格，保证了竣工结算的线造价管理模式。项目采用矩阵式造价管理的模式，这样大大发挥了各自的专业特长、最大程度上调动了各类人员的积极性。

　　该项目的顺利实施、丰富了单位造价管理者的经验，有效的解决了造价管理的一些难题，同时该项目比概算投资节约了约10%，吸引了兄弟院校前来学习项目管理经验。也为类似项目的顺利实施提供一些借鉴。

　　[1]金菁.大型公共建筑群建设项目造价管理难点及对策[J].建筑经济，2017，38(09):36-39.

　　[3]雷华平.新时期关于建筑工程造价管理创新的分析[J].江西建材，2016(12):245

　　[4]贾令亮.全过程造价管理在建设工程项目中的应用研究[D].浙江海洋学院，2015.

　　建设投资是一项综合性、专业性、政策性的活动,涉及面广,贯穿于建设的各个阶段。投资控制是指把建设项目投资的发生控制在批准的限额以内,并取得较好的经济效益和社会效益。工程建设周期长、投资数量大、投资流向复杂,如不采取有效控制,投资目标将难以实现,甚至会产生腐败行为。

　　实行科学的管理模式是对项目质量、进度和投资控制的有效手段,它要求基建管理者必须按照项目法人负责制、项目经理责任制、建设监理制和政府监督的工程建设制度实行规范化管理,根据《经济合同法》、《招标投标法》及国家、地方和建筑行业的有关法律法规,结合工程实际情况,制订出各种管理规章制度,形成一套严密的合同管理及过程控制办法,通过规章制度管理好各相关责任人,通过合同约束和促进参建各方的工作,使工程建设有序地按计划进行,确保项目在合理工期内竣工并投入使用,最大限度的发挥投资效益。

　　基建工程项目周期较长,一般可分为立项(可行性研究)、总体规划和方案设计、施工图设计阶段、招投标及施工合同签定、施工阶段以及决算审核,基建处根据学校规定的工程建设总进度计划的要求,编制出阶段进度计划和相应的阶段作业计划,随着工程项目实施逐步细化并不断调整,在限定的工期范围内实现项目的投资目标。

　　项目建议书是业主要求建设某项目的建议文件,它反映业主对建设项目的初步设想。基建处根据学校的总体发展规划与实际需求,在项目建议书中提出建设规模、建设功能要求以及投资规模等,经校长办公会研究同意后,即可着手开展可行性研究。

　　可行性研究主要包括项目有关的技术、经济、社会、环境等多方而要求,要以真实可靠的数据论证项目的先进性、合理性、经济性以及其它方面的可行性。可行性研究必须如实反映建设项目的各项技术经济指标,如实反映项目可以预见的利弊及建设过程中可能出现的问题,并应对多种方案进行分析比较,提出评价意见,推荐最佳方案。这样才能使项目的确定具有坚实的基础,使投资决策具有充分的科学依据,保证实现项目最佳经济效益与社会效益。

　　规划设计要最大限度地满足使用功能的要求,避免盲目投资和重复建设。目前,高等教育大众化带来了持续扩招,校园规划必须未雨绸缪,要留有发展空间。同时随着近代科学技术的迅猛发展,经济和社会的高度发展,不断出现一些新兴的边缘交叉学科,现代社会不仅需要单一学科的专业人才,更需要既有精深的专业知识,又要有广博知识面的复合型人才,这就对校园的建筑与环境不断提出新的要求。因此,新校区的总体规划和建筑方案,必须要满足以下几方面要求:

　　规划与建设要“面向未来”,既满足近期需要又要充分考虑远期的发展空间,为学校未来的发展留有余地,使新校区成为一个适应性强、可弹性发展的校园。

　　要充分考虑人与自然、建筑与自然的和谐共生。要依托现有的自然环境和条件,合理利用水面,营造别具特色的校园景观,力求人与自然、建筑与自然的和谐。

　　建设应考虑新老校区、校园与社会资源共享、优势互补,提高综合办学效益,创造良好的学术交流场所与空问,营造良好的文化氛围,体现开放的办学理念。

　　规划要体现出前瞻性,符合21世纪高等教育发展规律。建筑应具有时代感和现代气息,要特别注重信息化建设,为教学、科研与管理提供一流的基础设施条件。

　　校园规划要根据功能需求,进行合理的分区。要综合考虑教学、科研、实验、办公、学习、交流、活动、生活、休闲的功能需要,充分考虑校园的车辆停放与道路交通组织,使校园有安全通畅的交通流线单体设计要有鲜明的个性

　　建立特色鲜明的空间格局,确立学校标志性建筑的位置,各单体建筑要求有鲜明的个性,与其它建筑能相互协调、相映成辉,这几乎是所有新校园规划招标要求之一。

　　规划、方案和初步设计阶段从宏观上确定了项目的轮廓,施工图设计阶段是具体的细化。有人认为施工图设计无非是简单的深化一下扩初工作,有资质的设计单位都能做,常常以最低的设计报价作为选择设计单位的标准。也有人认为,不论项目多大都应该找名牌设计院做施工图,也不考虑这家设计单位在本地做过项目没有,甚至不考虑路途很远,后期服务无法及时跟上的后果。其实施工图设计直接决定能否满足业主对使用功能要求,能否满足项目投资目标的控制,能否满足项目的进度计划。

　　选择合理的施工企业是施工阶段进度控制的关键,施工企业是建筑工程施工的主体,它的资质、项目管理水平及施工技术水平决定了对承包合同的履约能力。目前,在建筑工程建设市场上,施工队伍数量较多,各施工队伍的资质、技术水平差异较大。有的企业的资质很高,但是没有安排好的项目管理班子;有的企业没有固定的施工力量,接到工程后临时拼凑人马;也有些企业的财务状况出现问题,可能会造成工程款不能及时地用到工程上,这些都是业主应该注意的问题。必须通过考察施工企业的资质、项目管理业绩和财务状况筛选报名的施工队伍,然后按照公开、公平、公正地原则招标优选施工企业,也是控制投资的有效途径。良好的施工队伍是实现项目进度目标的根本保证。

　　作为工程建设的五方主体之一,监理单位是受业主的委托,按照监理委托合同和有关监理法规行使业主的部分工程管理权限,同时又是独立于建设单位和施工单位的第三方。因此,在确定施工单位之前就定好监理班子,协助业主做好工程的招投标和签订承包合同等工作。由于目前监理市场不很规范,从业人员参差不齐,很多地方存在压价竞争现象,中标后人员不能到位,或者人员素质跟不上,甚至有些监理人员跟施工单位串通到一起,很难公正地完成业主委托的任务。因此,在选择监理班子的时候,一定要考察该公司和拟派总监理工程师的业绩,确保监理组能完成监理合同的委托内容,监理合同除了公共条款外,业主要详细规定监理的职责、履行职责到位的具体标准、完善的配套奖惩条例,促使监理人员全身心的投入工作,保证项目质量。

　　项目的进度、质量管理工作已经通过合同的方式委托给施工单位和监理单位,作为建设单位的基建管理部门应该着重监督各方的履约情况,主要做好以下几方面的工作:

　　3)审核由监理签发的施工组织设计及监理大纲,确认现场进度是否满足中标工期和项目进度计划的要求,实行动态控制;

　　5)委托有资质的审计部门跟踪审核工程量,现场变更签证,控制项目投资目标。

　　竣工决算是实现投资目标的总结性文件。在审核工程决算时应着重做好以下工作:1)严格审查工程量,工程量是否准确直接影响项目投资,审核工程量必须要掌握工程量计算规则和方法;2)正确套用定额单价,严防高套定额,换算定额单价时只换高不换低,严防重复计算等现象;3)合理计取费用标准,材料价格变动和人员工资的提高,间接费取费标准和种类也会有变动必须熟悉有关政策变动情况正确取费。总之,把施工单位惯用的“高估冒算、重复计算、高套定额”等审查出来,体现工程真实造价,实现预期投资目标。

　　[1]黄如宝,杨德华,顾韬编著.建设项目投资控制[M].上海:同济大学出版社,1995.

　　[2]徐大图主编.工程造价的确定与控制[M].北京:中国计划出版社,1997.

　　1.档案意识薄弱。人们的档案意识还是比较淡薄，很多地方档案工作还没能真正得到重视。大多数师生不清楚档案馆（室）的职责，对高校档案的内容和功能不太了解。作为一名档案工作人员，经常会有人问我，档案室工作很清闲吧？主要是管理人事档案吗？在一般人的眼里，档案就是一些过时的文件材料，档案馆（室）就是养老的地方，档案管理主要是整理一些旧文件和管理人事档案。高校档案工作者主动服务学校新校区校园文化建设的意识不强。高校档案的价值还主要停留在收集、整理、查考、凭证这些方面,而对高校档案文化与高校校园文化密不可分的关系探讨则较少，对如何开发高校档案丰富高校文化缺乏研究，因而高校档案机构在新校区校园文化建设中的参与度不高，档案信息资源不能最大化利用于校园文化建设中。笔者所在的广西民族师范学院综合档案室设有三人，挂靠在校办，2009—2019年里，一人长期抽调到别的部门工作，其他两人除了管理综合档案、人事档案，在2009—2016年期间还负责收办上级文件和管理机要件，工作十分繁重。档案工作人员疲于应付日常工作，对新校区校园文化建设与学校档案信息资源开发的关系缺少深层次的思考，2009—2019年期间本校档案工作人员关于档案与校园文化建设研究的课题和文章几乎没有。2.馆藏不丰富。高校档案真实地记录学校的生存、发展，高校档案就是一部学校发展史，蕴含着学校悠久的历史文化资源、优秀文化教育资源、杰出的校友风采资源[1]17。这些档案资源以不同类别、不同载体的形式分布在各类档案中，对新校区的物质文化、精神文化、制度文化建设发挥重大作用。在档案收集工作中，档案部门的工作者一般比较注重收集学校内部产生的文件资料，而校友档案、校园文化活动档案等往往比较薄弱，而这些档案对校园文化建设具有十分重要的意义。以广西民族师范学院为例，作为边疆的一所地方院校，80年来，学校始终与国家同呼吸、共命运，历尽艰辛、艰苦创业、为党育人、为国育才，先后培养了近八万多名毕业生，他们中大部分人服务于边疆少数民族地区基础教育和经济社会发展，是下得去、留得住、干得好的优秀人才，为边疆民族地区的教育振兴、经济发展、社会进步、民族团结和边疆稳固作出了积极贡献。然而学校的校友档案很单调，一般仅收集有学生的成绩、学籍、奖惩、入学、毕业及毕业去向等信息，杰出校友档案不够详细、丰富。3.档案宣传不力。（1）馆藏档案宣传不力。每一所高校的档案资料极其丰富且都各有其特点，具有丰富的文化内涵，是校园文化建设不可或缺的材料。但除了个别研究人员，大部分人不了解档案馆（室）有哪些方面的档案，档案中有什么样资源可以利用。高校档案机构在馆藏方面宣传力度不够，使人们没有充分认识档案丰富的文化内涵及其在高校校园文化建设中的重要作用，并把档案应用于校园文化建设中去。（2）档案工作自身宣传不力。高校档案部门偏重业务工作，历来都是默默无闻，埋头苦干做辅助工作，而忽略了自身宣传和推广。在校园文化建设方面，档案部门其实以各种方式参与，如学校年鉴、知名校友回忆录的编写，学校宣传片的拍摄都离不开档案材料的支撑，都需要档案部门提供大量档案材料。由于档案部门宣传工作的忽略，让许多人忽视了档案所发挥的不可或缺的作用，导致档案工作在校园文化建设中不被重视[2]27。

　　1.提高认识，转变观念，提升档案参与校园文化建设意识。（1）学校将高校档案管理纳入新校区校园文化建设。学校要重视档案在大学文化建设中的地位，肯定学校档案在校园文化建设中的重要作用[3]25-26。学校新校区在物质文化建设、制度建设、精神文明建设中充分利用学校的档案资料，在传承中创新，建设有特色的校园文化。在物质文化建设中，学校可以和档案部门联合起来，研究分析学校馆藏档案，把档案中丰富多彩的历史文化运用到新校区校园物质文化建设当中，运用在建筑物、景点、路标、绿化活动场所中，运用到校园的每一个角落中，建设符合自己特色的校园环境，避免了“千校一面”。以广西民族师范学院校为例，学校在新校区校园内建设了户外校史园，在校史园建设中，利用了大量的档案史料，根据每个重大历史节点布局微缩景观，以图文、实物的形式展示了学校80年的办学历程；以1:1的比例模拟建造了学校的旧校门（广西南宁师范专科学校），并模拟建造了当时的平房教室。将校史教育和校史的介绍室外化，让师生了解学校的校史校情，让社会各界更好地了解学校的历史，穿越“时光隧道”，共同追忆学校的峥嵘岁月。在精神文化建设中，学校可以挖掘学校校史档案，通过制作宣传片宣传学校的优良传统、办学精神、发展历程，提高学校的知名度；还可以开发杰出校友档案、红色档案等特色档案材料，对学生进行爱国主义教育，传承学校优秀的传统文化。大学制度文化是精神文化的实体化和具体化，对精神文化进规范、保障、约束。在校园制度文化建设方面，通过校史档案的研究，学习借鉴高校长期积累的有效管理经验↑兰台世界LANTAIWORLD和成功管理方法，同时结合学校的办学精神和办学特色，修订完善学校规章制度体系。广西民族师范学院的办学精神是“扎根基层、甘于奉献”，办学特色是“师范性、民族性、边疆性”，在引进人才方面，学校可以根据历年来学校人才引进有效制度，结合边境地区、民族地区的特点，制定出符合自身发展的人才引进机制，吸引、留住更多人才，为学校的发展提供有力保障。（2）档案部门把服务校园文化建设纳入档案管理工作中。档案工作者要有服务意识和前瞻意识，要积极从后台走向前台，认真分析学校的工作计划，时刻关注学校即将开展的各项重大活动,寻找新校区校园文化建设与档案工作的结合点，自觉地把档案工作纳入到新校区校园文化建设中去。每年的新生入学，档案部门都积极开发校史档案信息产品，并积极推荐给二级学院、团委等部门对新生进行入学教育，将学校最原始、最真实可靠、最有说服力的档案材料展现在学生面前，使他们详细了解学校的发展史、学习优秀校友的杰出事例，并使他们的心灵深深地被震撼，激发他们以校为荣、尊师爱校的荣誉感和自豪感，也激励他们“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”的斗志。2.加大档案的收集力度，为校园文化建设提供丰富的素材。巧妇难为无米之炊。要实现高校档案为新校区校园文化建设服务，丰富的馆藏资源是档案工作的重点。档案部门要主动出击，通过多种途径，千方百计收集和征集与校园文化建设有关的各类资料，保证收集内容的深入性和收集载体的多样性[4]64。（1）注重收集学校开展的校园文化活动材料。学校每年都会组织师生举办各种各样的活动，传播学校的文化，提升校园文化品位，如校史讲座、文化艺术节、美食节等等。广西民族师范学院自2017年以来，每年都要举办“中国壮乡三月三校园民族文化艺术节”，活动内容丰富多彩，有民族原生态特色的文艺表演；有民俗文化展演如剪纸艺术、民间艺人表演的“上刀山”等；有少数民族传统体育竞技如舞龙、跳竹竿、陀螺等等；还有糍粑、灌血肠、五色饭等壮乡各民族特色的美味佳肴。师生们还在现场展示了民族饮食文化和民族手工艺作品。“中国壮乡三月三校园民族文化艺术节”全方位、多角度展示了壮乡民族艺术、民族体育、民族教育、民族美食，把民族民间文化引进校园，传承和发扬民族民间文化。档案部门应指定专人负责，密切联系有关部门，多种途径全面收集这些优秀的校园文化活动材料，不但丰富了库藏，也能为将来的校园文化建设提供参考。（2）加大力度收集杰出校友的档案信息。杰出校友档案是高校档案重要的组成部分，真实记录校友在学校的经历、事迹以及他们在工作中取得的优秀成果和影响，是新校区校园文件建设的重要的资源。例如，广西民族师范学院1996届物理系的周建新校友，毕业后就回到母校龙州县金龙乡中学任教，在距离越南不到6公里的边境镇中学，从普通教员到校长，毕业23年来他一直坚守在边境乡村教育第一线，扎根基层，默默奉献，无怨无悔，不折不扣践行着学校的办学精神：“扎根基层，甘于奉献。”这些优秀的校友事迹，就是对学生思想政治教育最好的素材。档案部门应该通过各种方式和途径，广泛收集优秀校友的资料，不仅收集校友在校时的档案资料，还应收集离校后工作、生活的档案；不仅收集文献类档案，还应注重收集声像、实物等档案，不断丰富馆藏，为校园文化建设提供充足的素材。要加强声像档案的收集，声像档案能够形象、生动、全面反映活动场景全貌。实物档案如校徽、图章、奖杯、奖状、名人手稿、捐赠品、纪念品也要注意收集，它们对校园文化建设具有特殊、重要意义。3.加大档案宣传。（1）通过多种方式宣传馆藏，揭开档案馆的神秘面纱，让大众了解馆藏的内容。除了一些需要保密的档案，档案馆大部分档案资料都可以提供给大众了解利用，如教学档案、校友档案、社团档案等等。档案馆可以挖掘档案史料编研一些具有针对性、实用性的作品，如《教学资料选编》《年鉴》《大事记》《人物传记》等；通过专题展览集中公布出某一个事件、某一个人物的档案，让大众通过档案全面了解事件、人物的来龙去脉；通过网站、咨询服务台引导广大师生了解档案馆开馆时间、借阅范围、程序和手续等，掌握利用档案的方法和途径，不断增强师生员工的档案意识，让有价值的档案史料真正参与到校园文化建设中[4]64。（2）活用档案资源，发挥档案思想政治教育功能。高校档案馆把握自身独特的资源优势，把死档案变为活资料，以原始、客观、真实的档案素材对师生进行思想政治教育。把档案库变为思想库，把档案馆变成文化传承创新基地、爱国主义教育基地。上海交通大学档案馆在这方面就是一个比较好的典范，据该馆网站公布，上海交通大学档案馆（党史校史研究室）秉承“构建历史记忆、大学文脉”的核心使命，构筑了多馆并存，多学科并举，实体与虚拟相融，研究与实践相结合，建成了“四个基地、一个中心”，即学校档案和文物陈列品安全保管基地、爱国主义教育基地、党校史研究基地和档案信息化建设创新基地和档案信息服务中心[5]。（3）利用重大活动开展宣传教育。学校以各项重大活动为契机，充分利用学校档案材料，开展档案宣传教育活动[6]73。如广西民族师范学院建校80周年校庆期间，学校挖掘校史档案的亮点，精选一批老照片和实物档案，结合学校当今的发展，精心录制学校宣传片《不忘初心绽芳华》，回顾了学校办学80年来坚守边疆，以教育报国为初心，砥砺奋进取得的辉煌成就；讴歌了学校广大教育工作者发扬“扎根基层、甘于奉献”的基石精神，潜心办学、默默有为，为边疆民族地区基础教育和经济社会发展培养人才的感人事迹。宣传片传递了学校文化情怀，宣传了学校文化精神和特色，也让大众受到了一次思想教育。

　　[1]石建梅.浅谈高校档案在校园文化建设中的价值[J].档案与建设，2013（4）:17.

　　[2]蒲婧翔.高校档案在高校文化传承中的价值实现路径研究[D].南京：南京大学，2018.5:27

　　[3]许镇雄.利用学校档案为校园文化建设服务研究[D].武汉：华中师范大学，2008.5：25-26.

　　[4]唐莹.新时期高校档案馆参与校园文化建设的工作重点[J].兰台世界,2015（5）:64.