3月28日，青岛市政府新闻办召开政策例行吹风会，介绍2024年全市中小学及幼儿园招生政策相关情况。青岛市教育局副局长、新闻发言人项骏，市教育局基础教育处处长、一级调研员翟林林，市教育局职业教育和继续教育处处长丛新堂出席政策例行吹风会并回答记者提问。

　　2024年，全市幼儿园普惠性学位供给充足，能够较好地满足幼儿的入园需求。5月10日，各区市幼儿园招生的具体政策将通过教体局网站、微信公众号等途径发布，各幼儿园的招生简章也将同步发布。幼儿园小班的报名录取时间原则上安排在6月11日至6月28日。

　　今年，我们充分发挥幼儿园的资源优势，积极回应社会关切，持续优化入园服务，主要体现在以下三个方面。

　　（一）探索实施多孩家庭“长幼随学”。为解决多孩家庭因孩子在不同幼儿园就读带来的接送不便问题，对同一家庭多孩有同时在同一幼儿园入园需求的，实施“长幼随学”。幼儿参加小班统一招生时可以申请安排到同一家庭哥哥姐姐就读的幼儿园入园；非小班统一招生时段幼儿可以申请转入同一家庭兄弟（姐妹）就读的幼儿园，幼儿园结合学位情况优先接收。

　　（二）支持有条件的幼儿园开设3岁以下的托班。幼儿园在满足3—6岁幼儿入园需求的基础上，符合托育机构设置标准的，到当地卫生健康部门完成备案后，可以开设托班，开展托育服务。后期，我们将联合卫生健康等部门出台幼儿园办托班的专门政策。

　　（三）持续完善幼儿园招生网上办理平台。今年，继续实行幼儿园招生、录取网上办理，“一网通办”平台全部接入“爱山东”APP，并持续优化，进一步提高家长使用的便捷度和满意度。

　　2024年，义务教育招生继续按照“学校划片招生、学生免试就近入学”、“公民办学校同步招生”的总体要求进行，招生报名继续实行“一网通办”，具体由各区市教体局制定方案并组织实施。市南区、市北区、李沧区、崂山区招生方案将于4月上旬发布。

　　受户籍制度放开、生育政策持续影响、城镇化进程加快等因素叠加影响，2024年我市小学一年级入学人数仍然保持高位。根据前期摸底，今年约有14万名儿童入学，相较于2023年17万入学人数有所下降，但相较于小学毕业人数10.6万，全市仍存在约3.4万学位差。为切实做好入学保障工作，我们继续优化2023年工作机制，提前谋划，建增量、扩存量，全力以赴做好各项工作。总体来看，学位供给总量能够满足适龄儿童入学需求，但是热点区域、热点学校入学安置压力依然存在。下面，我简要介绍一下采取的应对措施。

　　第一，多措并举增加学位供给，满足入学需求。针对适龄儿童数量变化情况，逐校、逐学区预测入学人数，做好入学安置方案。通过启用新建校、学校内部挖潜、学位统筹等多种渠道，新增学位约3.6万，大于学位差3.4万，总体看学位能够满足适龄儿童入学需求。

　　一是集团化办学推动办好家门口的好学校。通过“一长多校”、“优质校+新建校”、“优质校+薄弱校”等办学模式，增加优质学位供给，实现新建校高位发展、薄弱校提升发展，扩大优质教育资源覆盖面。截至目前，全市85%普通中小学参与集团化办学。

　　二是初中强校提质推动办好家门口的好学校。遴选一批办学基础较好、具有发展潜能、在改善区域内均衡度具有重要作用的初中学校，通过优化校长配备、组织高端培训、专家团队跟踪指导、教研员包校、bsport体育市级课题引领等举措，带动学区内义务教育段办学质量整体提升，推进我市义务教育优质均衡工作走在全省前列。

　　三是强镇筑基推动办好家门口的好学校。扩大省级强镇筑基试点镇范围，实现市级试点镇全覆盖，推进寄宿制学校建设，优化乡村学校布局，大力提升农村学校教育教学质量。

　　第三，完善工作机制，保障招生平稳推进。组建市级、区市级义务教育招生工作专班，建立专题会议制度，部门联动推进义务教育招生工作。

　　2024年，全市初中一年级入学人数约11万人，比2023年增加约7000人，招生工作稳定推进，学位供给能够满是入学需求：其中，市南区、市北区、李沧区初中招生工作按照统一进程实施。

　　5月2日至9日，市南区、市北区、李沧区的小学毕业生家长登录青岛市教育局官方网站，填报初中入学志愿第一阶段，市教育局将组织青岛实验初中、青岛三十七中面向以上三区招生，5月25日电脑派位。第二阶段，所有民办初中学校与各区市公办初中学校同步招生，报名人数超过招生计划的学校进行电脑派位。青岛大学附属中学、青岛银海学校由市教育局组织招生，其他初中学校由区市教体局负责组织。市教育局直属公办义务教育学校（含协议管理学校）面向学校所在区招生的，纳入所在区义务教育学校招生工作统筹安排，详见各区教体局发布的招生工作方案。

　　2024年，全市初中毕业生约9.36万人，比2023年减少3000余人。普通高中招生整体保持稳定：继续实行自主招生、统一录取一体的中考招生模式；局属公办普通高中自主招生继续实行统一命题、统一组织考试、统一阅卷，按照自主招生计划1：1比例确定获得自主招生资格学生名单。

　　体育与健康目标效果测试时间为4月22日（星期一）至4月26 日（星期五）。

　　局属公办普通高中自主招生统一笔试时间为5月17日（星期五），面试时间为5月19日（星期日）。

　　初中学业水平考试（八年级、九年级）笔试科目考试时间为6 月13日（星期四）至6月16日（星期日）。

　　一是2024年青岛市初中体育与健康学业水平考试恢复到疫情前模式，采取过程管理考核与目标效果测试相结合的办法，满分共计60分，其中过程管理考核满分为30分，目标效果测试满分为30分，具体要求按照《2024年青岛市初中毕业生体育与健康学业水平考试实施方案》执行。二是英语口语和听力考试时间恢复到疫情前模式，考试时间两天，安排在周末进行。三是从2025年起，初中学业水平考试理化生实验操作考试试题发布时间由原来考试前一个月发布调整为考试前两周发布。bsport体育

　　2024年，全市共计划招收中职学生（含技工学校）3.94万人，其中，本地生源3万人，外地生源0.94万人。5月中旬，各中职学校招生计划将在市招生考试院、各学校微信公众号同步发布。8月2日，全市中职学校录取结束。今年，全市中职学校招生政策保持总体稳定，概括为“一个试点、二个稳定、一个坚持”。

　　从2024年起，省教育厅从山东省高水平中职学校及优质特色学校中，择优开展初中后五年制高职办学试点。我市有13所中职学校、135个专业点获批招生，2024年计划招生8500人，学校数、专业点和招生计划均居全省第一，大大增加我市初中毕业生在家门口上大专的机会。

　　为保障学校办学质量，市教育局以办学条件达标为契机，着力改善中职学校办学条件；同时，集中力量高标准建设市级职教园区，为局属中职学校举办五年制高职提供坚实保障。局属中职学校招收的五年制高职学生，高中三年在市区各中职学校培养，原则上高职两年集中到新建的职教园区培养，实施园区管委会统筹管理、学院制办学，实现优质资源共建共享，提升人才培养质量。

　　一是稳定中职学校与高职院校“三二连读”招生规模。2024年，全市中职学校共申请“三二连读”招生计划1万人，招生规模与2023年基本持平。

　　二是稳定新型职普融通班招生规模。2024年，支持1所局属中职学校与 6 所普通高中学校共 9 个专业，开展新型职普融通试点，招生规模与2023年基本持平。

　　从2021年开始，职业学校招生录取后不再允许退档和改录，有效规范了中职学校的招生秩序，今年继续实行该政策。

　　“长幼随学”的含义，就是让同一家庭不同年龄的孩子在同一个幼儿园入园，方便家长接送和照看。具体来说，分为两种情况。第一种情况，老二小班报名的时候，如果已经有同一家庭的哥哥姐姐在幼儿园小班、中班就读，家长可以向幼儿园提出申请，到同一幼儿园入园，幼儿园会尽全力保障。第二种情况，两个孩子已经在不同的幼儿园就读了，可以申请将其中一个孩子转园到另一个园，学位允许的情况下，幼儿园会优先接收。我们尽最大可能给家长们提供方便，做好教育服务。

　　实施“长幼随学”政策，是在国家建构生育友好型社会的背景下，针对多孩家庭因孩子在不同幼儿园就读带来的接送负担问题提出的，是我们切实关注和解决家长实际困难、优化教育服务的具体举措，今年在幼儿园阶段启动实施，也将为后续小学阶段的实施积累一些经验。

　　回复：一是持续优化“一网通办”招生报名平台，不断提高招生报名一次性通过率，实现家长“零跑腿”完成报名。二是主动通过各类主流媒体和自媒体平台向社会、向家长做好招生政策、招生时间安排、招生计划、招生报名等方面的宣传和解读，做到信息传达渠道通畅。三是市教育局将在4月中下旬组织招生大集，现场解读招生政策，让学校与家长、学生面对面交流，根据学生个人情况提供具体的升学指导。四是公开市级和各区市的招生咨询热线电话，组织相关人员主动走进社区、幼儿园、企业进行政策宣讲和疑难解答，帮助家长解决实际困难。

　　问题三：您好！我们注意到，今年职业教育首次开展“五年制高职”试点，请问这跟以前的“三二连读”有什么不同？

　　回复：从2024年起，省教育厅遴选部分高水平中职学校，联合高职院校举办初中后五年制高等职业教育。全市共有13所中职学校、135个专业点获批招生，2024年申请招生计划8500个。与“三二连读”相比，“五年制高职”有以下优势：

　　一是学校和专业有优势。开展试点的中职学校，都是山东省高水平中职学校或者优质特色学校，应该说这13所中职、135个专业，都有很强的竞争力。与中职合作的高职院校也都是优秀的公办高职，很多高职专业在夏季高考中的成绩都超过了本科一段线。

　　二是培养模式有优势。五年制高职，实行的是五年一贯培养，人才培养方案由中职和高职联合制定，高职院校全过程参与。解决了“三二连读”存在的中高职各自分层培养、融合贯通不足的问题。

　　三是学生就业有优势。得益于五年贯通培养，中职学校办学层次提升到大专，企业参与职业教育的积极性明显提高。从高一入学开始，企业可以连续五年深度开展校企合作，培养的学生更好用，更受企业欢迎，学生大专毕业后就业优势明显。

　　四是办学条件有优势。例如：为了保障局属中职学校举办的五年制高职办学质量，青岛市集中力量高标准建设市级职教园区。局属中职学校招收的五年制高职学生，高中三年在市区各中职学校培养，原则上高职两年集中到新建的职教园区培养，实行园区管委会统筹管理、学院制办学，实现优质资源共建共享。