质量文化在高等教育中发挥着规范、凝聚、辐射、激励等作用,通过质量文化建设,可以使全体师生接受并认同学校的质量愿景、质量使命、质量目标和质量价值观。质量文化是质量发展走向自律、自觉、自信、自强和文明
习多次强调，各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。高等学校人才培养是育人和育才相统一的过程。建设高水平人才培养体系，必须抓好课程思政建设，将价值塑造、
本站讯（通讯员 于凌云）为深入学习贯彻习关于人才培养和高等教育的重要讲话和批示精神，落实一流课程“双万计划”，全面打造“金课”，以主题教育为契机，做好第三批国家级、天津市级一流课程培育建设工作，提
记者王峰北京报道 教育部办公厅近日印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》（下称《行动方案》），要求各地各校不断将基础教育课程教学改革引向深入。 我国从2001年开启了新一轮基础教育课程改革，又
良好的课程结构是高质量课程体系的骨架，高质量课程体系建设离不开课程结构的优化。课程结构优化要求学校课程不仅要关注基础知识和基本技能，还要关注社会实际和学生生活经验，注重创新精神、实践能力以及社会责
一个区域的教育规划与发展，从根本上讲，就是在以教育强国推进中国式现代化建设的宏观视野下，立足本区域经济社会发展的时代经纬，对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题作出的区域性回答。
近日，学校研究生院公布了2023年华东师范大学研究生培养改革（课程建设计划）项目立项名单，教育学部两门一级学科学位基础课榜上有名，分别是。这是继2020年课程与教学系（研究所）刘钧燕副教授团队的《
近日，教育部、财政部、国家发展改革委联合召开新一轮“双一流”建设推进会。会上，教育部部长怀进鹏指出，推进新一轮“双一流”建设，要深入实施教育数字化战略行动，进一步加强统筹规划和资源调配，而此前教育
长安大学认真学习贯彻习关于教育的重要论述和全国教育大会精神，把推进课程思政建设作为落实立德树人根本任务的重要抓手，进一步细化课程思政建设的目标要求和重点内容，科学设计教学体系，不断提升教师能力，深
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